让我们赋予学生人人拥有一对“文学的耳朵”，让他们听风：

风忽左忽右，忽前忽后，忽上忽下，忽东忽西，忽大忽小，忽强忽弱。

风在低声细语，风在长长叹息，风在高声怒吼，风在轻轻抚摸，风在用力撕扯。

风中送来花香，风中送来鸟语；风中送来小朋友的欢声，风中送来大人们的笑语。

风在笑，风在跳，风在尽情地舞蹈。

让我们赋予学生人人有一对“文学的耳朵”，让他们听雨：

春雨如牛毛、如细丝、如金、似银、如柳、如帘、如烟、如针、似雾、如缕、如绸、如纱、如绵、如毛、如雾。

夏雨如瓢泼、如盆倒、如昙花、如豆、如瀑、如膏(形容贵)、如泼`、如丝、如狂、如疾。

秋雨如丝,如绵绵、如柳丝、如歌、如泪、如烟、如雾、如绵、如朦、如瀑、如膏、如泣、如诉。

冬雨如刀、如霜、如丝、如淅、如沥、如雾、如箭。

小雨如滴，滴进农民的庄稼地，滴进人们的心里；中雨如线，串上希望和祝愿，连着美好的天上和人间；大雨如柱，洗去烦恼和埋怨，积蓄满池满塘的丰收和甘甜。

阵雨给人送来新意，久雨给人送来无限遐想，及时雨给人送来希望。

让我们赋予学生人人拥有一对“文学的耳朵”，让他们去听阳光：

春天的阳光，像颗颗金针发出清脆的碰撞声，抚摸着小朋友的手、抚摸着小朋友的脸和全身。“妈妈，好痒呀，妈妈，好痒呀”，小朋友发出银铃般的笑声。

夏天的阳光，像火苗舔得人们只好穿上短裙、短裤，还不时发出吱吱的声音，“好热噢，好热噢”。人们已经承受不了它那火一般的热烈拥抱。

秋天的阳光，还是那样热情，但已开始和人们和解，“注意啦，天凉了，请加衣服，千万别感冒”。

冬天的阳光给人们“雪中送炭”，“老哥哥，冬天已经来临，春天还会太远吗？”

让我们赋予学生人人拥有一对“文学的耳朵”，让他们用心去听周围一切的声音，让他们用心去听世上一切的快乐歌唱。