古诗诵读:宿新市徐公店

教学目的：

1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。

教学重点：

1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。

教学时间：

一课时

教学过程：

九、 启发谈话，导入新课

1、教师启发谈话：

今天我们来学习一首描写与朋友离别的古诗。

2、板书课题，生齐读课题。

十、 初读课文，读正确，读流利。

1、 教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

2、 自己试读课文。

3、 对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。

4、 出示生字卡，开火车读生字。

三、 细读课文，读懂诗句。

１、 你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）

２、 指名学生读诗句。

（请读的好的学生配上音乐再读一读）

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？

（这是一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤立的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己的开朗胸怀和坚强性格。）

３、 男、女生进行比赛，看谁读的好。

四、朗读背诵，体会感情。

１７、 指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。

１８、 指名学生背诵。

１９、 分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。

２０、 集体背诵古诗。

五、课外延伸，注重积累。

你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗？背给同学们听听吧！

板书设计：

芙 蓉 楼 送 辛 渐

王 昌 龄

寒 雨 连 江 夜 入 吴，

平 明 送 客 楚 山 孤。

洛 阳 亲 友 如 相 问，

一 片 冰 心 在 玉 壶。