本文是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家.作家法布尔采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用，把蝈蝈的外形.叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，文中浓郁的生活气息与科学求实的精神深深打动了我们。

要想真正解读《绿色蝈蝈》，我们必须要提的是《昆虫记》和他的作者，伟大的“昆虫之父”——法布尔。周作人就向中国大众介绍过法布尔的《昆虫记》为“昆虫的史诗”，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”，而他本人在晚年时也获得了“昆虫的荷马”之美誉。

从“出名”的角度看，法布尔先生并不成功，他已年近90了，人们才认识到他的价值。毕生观察昆虫的法布尔，他趴在石头上津津有味地体会着昆虫们的喜怒哀乐，浑然忘却自己“人”的身份。我甚至相信：法布尔宁可为昆虫设计一套结婚礼服，也不会动脑筋去参加上流社会的晚宴。

在默默地与昆虫的交流中，法布尔融入其间，无比自由。曾经身为博士，受过拿破仑三世几分钟接见，在阿维尼翁市任教——这一切都因与昆虫无关甚至有碍，被法布尔渺视了。他举家迁居小镇边缘，住老旧民宅，为的还是研究虫子。那孤独.清贫的生活伴他终生。这就是法布尔。

在《昆虫记》中，我们被眼前的景象打动了：人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感;作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让我们不得不为此惊奇，喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣;而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。书中这些渺小的昆虫们给我们的，远不止是趣味。

我们学习课文时，可以把它视为一篇观察随笔，一篇优美的散文来理解它的艺术性。

本文的写作特色明显，第一，生动传神的语言，使得读者在阅读时感到亲切.自然，很容易产生共鸣。比如“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀.头和爪”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”

第二，拟人.比喻修辞手法的运用。像“蝈蝈在窃窃私语”“蝈蝈酷爱甜食”“狂热的狩猎者”“笼里的囚犯”“蝉的屠夫”“两片大翼轻盈如纱”这些拟人与比喻句，使得文章亲切，生动，作者的情感巧妙融入其中。

第三，恰当的比较。例如写蝈蝈叫声时，与蝉的叫声作比较;写它捕蝉时，与鹰作比较;写它同类相食时，拿螳螂作比较，这些比较，鲜明突出蝈蝈习性，又让人不得不佩服法布尔对自然界昆虫的习性了如指掌。

学习本课，我们在赞叹法布尔细致入微的观察与他对昆虫的热爱赞美之余，从法布尔身上明白科学探索与求实精神的伟大，理解与思考名利与科学间的关系，还应当让学生懂得生命的重要性，学会理解和尊重其他的生命，即使它们可能是不符合一般审美观的“藐小之物”。我们应明白每一种生命都来之不易，每一种生命的存在都有其道理，也许人类还可以从其他生命历程中获得有益的启示。

跟踪练习

1.为什么体积庞大的蝉输给了体积小的蝈蝈?

2.写蝈蝈的食性的几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对它的喜爱之情是否吻合，你怎样看待这一问题?

3.请写出与昆虫有关的成语和俗语。(至少3个)

4.当国庆节时，法布尔却仍醉心自然，希望同学们用心观察.感悟自然，写一个自己熟悉大自然的美好场景。