教学目标：

1、有感情的朗读课文。背诵课文。

2了解冰心在这首小诗中与小朋友们交流的主要内容。

3、体会冰心对消化乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

教学重难点：

1、有感情的朗读课文。背诵课文。

2、了解冰心在这首小诗中与小朋友们交流的主要内容。

3、体会冰心对消化乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

教学具准备：教学课件

一、 导入

1、板书：别踩了这朵花

问：你能用不同的语气读这句话吗?(严厉、不耐烦、和蔼、劝告)

2、出示冰心照片

问：这是谁?说说你对她的了解?

师：这样一位充满爱心的大作家，她会如何说这句话呢?

学生各抒己见，试着读一读。

二、 朗读课文，把握诗歌的主要内容。

师：被称为世纪老人的冰心奶奶一生和孩子们有着不解之缘，在他的作品中和我们谈友谊谈母爱谈生命。冰心奶奶也看到了这朵花，她是这样说的——

1、师配乐范读课文。

问：冰心奶奶告诉了我们什么?

问：你能在第一小节中找到冰心奶奶爱心的词语吗?(指导朗读)

问:这究竟是一朵什么样的话，值得冰心奶奶去爱?

出示学习要求:

(1)自己读2-5小节，独立思考这是一朵什么样的花?试着把自己的感受多出来。

(2)与小组同学交流。

板书:这是一朵( )的小花。

学生汇报，教师适时板书。

在学生汇报的时候采用多种方式指导朗读。

师：冰心奶奶是爱孩子的，她正在柔声细语的和小朋友交谈着。展开你的想象，把自己当成冰心奶奶给同桌读一下。

给学生配乐朗诵。

三、 精读诗歌，走进作家的内心世界。

师：冰心奶奶不仅在向我们诉说着这幸运、快乐、勇敢的小花，她还向我们提出了更高的要求。(指名读地6小节)

问：冰心奶奶的心思你们懂了吗?

学生说自己的想法。语言练习：冰心奶奶，您的心思我懂了————————————。

师：这充分的证明了冰心奶奶的爱心无处不在。(适时板书)

四、 拓展

问：我们也可以把爱心洒向哪里?(校园了，上学路上……)

师：再看看题目，你觉得这句话包含着什么?(对小花的爱、对孩子的爱、对一切的爱)

师：让我们带着这些爱飞进冰心奶奶的世界，齐读这首小诗。(板书)

推荐冰心的相关读物：《雨后》《纸船》《一只小鸟》来感受冰心奶奶的爱心。