当得知学校特意为我们这些青年教师安排了这样一次展示课活动，并邀请了区教研员亲临指导时，我的心里真是既兴奋又紧张。我为校领导这样竭力为青年教师创设平台提高教学水平而欣喜不已。也正是在此次活动中，从备课钻研教材到几次修改教案、课件再到课后区教研员们、杨校长细致、详尽的评课指导，使我看到了自己在教学上的不足，又一次加深了对新课程理念的认识，真是收益良多!

此次我选择了《一夜的工作》这样一篇课文。课文描述的是我们新中国第一任总理周总理平凡的一夜的工作，但在这平凡的一夜工作中我们看到了更多的“不平凡”，感受到了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的生活作风并由衷地产生敬佩、敬仰之情。选择这篇课文也源于我个人对周总理伟大人格的崇敬之情。这篇课文虽然篇幅不长，但对学生来说，有很大的时代距离感，这也正是教学的难点。为了准确地把握教材，加深学生对文本语言的感悟和理解，丰富学生对总理人格的感受和见证，备课时我查找了大量的相关资料，从文献资料到电影、歌曲等等，有选择地运用在课堂教学之中。在教学设计中我想紧紧抓住总理工作的劳苦和生活的简朴这两条主线，引导学生抓住文本去体会、去感悟周总理伟大的人格，他为国为民奉献了一生!课后，教研员宋浩志老师、王敏老师、杨校长耐心、细致地帮我分析教学中的问题，使我感到豁然开朗。

通过对课堂教学的认真反思，我有了以下几点收获：

1、语文课是工具性与人文性的统一，课堂教学中要引导学生抓住文本体会感悟。要真的沉入文本的字里行间，用心触摸文字的质地、感受文字的体温、把握文字的脉象、体味文字的气息。不能仅仅停留在它们的表层意思，而要深入挖掘其中蕴含的意味。写总理办公陈设的“极其简单”、写总理夜餐的“数得清颗数”、写总理 “一句一句地审阅”，这些文字都有着绵长而隽永的意味。例如：在体会办公陈设“极其简单”，可以引导学生抓住“一个”、“两把”、“一盏”这几个量词去体味总理的简朴，为什么用“不大的写字台”?“两把小转椅”?

2、立足文本，深入挖掘教材：

课文的作者何其芳为什么亲见总理的一夜这么激动，他要不断地想，并且对自己说这就是我们新中国的总理?这是他与旧中国进行深入对比后的发自心底的呼唤啊!这是学生在理解上的难点，但如果突破了这一难点，那么对于体会作者所表达的情感就是水到渠成了。

3、合理选择教学方法，训练到位：

合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，在教学设计时要精心选择适合的教学方法帮助学生感悟文本。例如：对比读句子体会词语的作用，引入资料体会词语等等。

总之，我深刻地感到课堂教学要以学生为本，深挖教材，努力锤炼自身的基本功，只有这样才能提高课堂教学的实效性，使课堂真正成为师生共度的生命体验。能够成为一名光明人是幸运的，更是幸福的!感谢校领导这样竭力地为我们青年教师搭设这样一个展示自我、提高自身教学水平的平台，感谢组内老师对我的帮助，还有许多老师对我的关心和鼓励……也使我更加学会了珍惜，珍惜每一个锻炼提高自己的机会，更加努力地在光明这块沃土上茁壮成长!