文章摘要:本文章的主要内容是关于ie üe er-教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材分析：

《ie üe er》是 “汉语拼音”第11课。本课包括五部分内容。第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe 的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达了图意，启发了学生开展有意义的课外活动；第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有四个要认识的字。本课时完成第一、二、三部分的教学。ie üe er-教案教学设计精品

设计理念：

学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，是学习语文的拐杖。但针对一年级学生的年龄特点，六七岁就要学习抽象的发音方法，显然是有困难的、学习起来也是枯燥乏味的，再加上大部分孩子在幼儿园已接触过汉语拼音，对汉语拼音并不陌生，所以，如果拼音教学枯燥，单调，脱离了口语表达训练和激发兴趣，单纯死记硬背，违背了学生的认知规律，将会使学生惧学拼音，厌学拼音。

针对这一现象，在本节课的教学中，我充分利用学生已有的知识和经验，并结合多媒体课件，创设丰富多彩的教学情境，从儿童的学习兴趣出发，引导学生采取温故知新，自主探究，合作学习的方式来学习，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

教学目标设计：

1、学会复韵母ie üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye yue.。

2、能正确拼读声母和复韵母ie üe组成的音节。

教学过程设计：

一、组织教学，检查复习（２分钟）：

1、（课件出示6个单韵母）哪个小朋友能像阳阳一样，有礼貌地跟这6个单韵母打个招呼。

2、月月会用6个单韵母变魔术，变！变！变！大家看，变成了什么？谁知道？（课件出示复韵母ai ei ui ao ou iu）

3、导入新课：

二、知新探究，合作学习

1．学习复韵母ie：

（1）、 (课件展示，出示椰树图)看清楚了再好想想：图上画的是什么？

内容概括：这篇介绍了关于ie üe er,ie üe er-教案教学设计精品，希望对你有帮助！