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语文快乐宫3 教学设计

教案设计   2024-12-23

语文快乐宫3

教学目标 

1、巩固汉语拼音,提高拼读音节的能力;运用形声规律,复习带有“青”和“丁”的字;练习在田字格写上下结构的字。

2、在为食品归类的基础上,练习用“什么是什么,什么也是什么”的句式说话。

3、通过“读一读”的练习,初步了解有关诗句押韵的知识。

4、通过识字活动,激发开门识字、自主识字的兴趣。

教学重点和难点 1、巩固汉语拼音,提高拼读音节的能力;运用形声规律,复习带有“青”和“丁”的字;练习在田字格写上下结构的字。

2、练习用“什么是什么,什么也是什么”的句式说话。

教学媒体 小黑板,投影

课前学生准备 预习快乐宫

教学流程 一、揭示课题

1、出示课题

2、齐读课题

二、游戏:穿袜子

1、(出示小脚丫图)啊呀,小脚丫光着,要着凉的。怎么办?出示游戏题目:穿袜子。 可是,每一只脚丫的尺码都不一样,可不能给他们穿错袜子哟!你会读小脚丫上的字吗?读给同桌听。

2、 指名贴图

3、学生评判游戏结果

三、选图,练习说话

1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢?让我们来听一听。

2、原来,他们在说这一幅图片上的内容。出示图片,说说你听到了什么?(出示有关句式:什么是什么,什么也是什么)

3、你能选择图片上的内容,学着方方和原原的样子,用这两个句式说话吗?

(1)自由练说

(2)交流,评价

四、游戏:捉迷藏

1、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下,用你们喜欢的方式来读读这两首儿歌吧

2、男女声比赛读儿歌。教师评价

3、男女声比赛:看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。

4、交流:你发现了什么规律?

五、游戏:火眼金睛

1、读读这两句话,你发现了什么?

2、交流

(1)句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的?

(2)带点的字的韵母都是相同的。这样,诗句读起来顺口好听。

3、学生朗读

六、识字乐园

1、张贴自己喜欢的电视节目

2、请小主持来报幕。

七、写字比赛

1、出示:表 弄 李 朵这四个字有什么共同点?

2、交流:书写上下相等的字要注意什么?

3、学生当堂书写四个汉字

4、学生的作品在组内进行初选,在进行复赛,选出写字大王,发给小红星。

板书设计

本课小结

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