苏教版 《九寨沟》第二课时 教案教学设计
9 九寨沟
教学目标:
1、有感情地朗读课文,背诵课文的第
3、
4、5段课文。
2、理解课文内容,了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
教学重点:
感受九寨沟美丽的自然风光,了解生活在那里的异兽珍禽。
教学难点:
理解词句感受九寨沟的 迷人风光。
教学过程:
一、感受导入:
1、上节课我们学习了课文九寨沟,能用一句话来说说九寨沟给你留下的印象吗?
2、过渡:让我们一起去领略一下九寨沟神奇美妙的自然风光。(学生观看录像短片)
3、九寨沟美丽的自然景色深深地吸引了大家,请同学们打开书,认真自读课文,看看作者是怎样来描绘九寨沟的?
4、生自读课文。
5、交流:九寨沟是怎样的(山沟)?找出书中的词句把这句话补充完整吗?
估计学生会说:神奇的山沟、童话世界、人间仙境
二、精读感悟:
1、过渡:我们来看课文
2、指名读第一段。
这一段向我们介绍了什么?位置(多媒体认识具体的位置)因何得名呢?九寨沟是个怎样的山沟呢?指导学生读好。齐读。关于这段,你还有哪些疑问吗?(这边我觉得不妥)
3、过渡:请一位同学当导游,朗读课文二三自然段,介绍一下九寨沟的景点。指名读第
二、三自然段。
4、导游给我们介绍了哪几处景观呢?生交流。师点击多媒体:雪峰、湖泊、原始森林、五彩池、瀑布。
5、过渡:你最欣赏哪一处景观呢?找出来认真地读一读,想想你为什么喜欢?以及它带给你的感受是什么?(生自由朗读并思考问题)
6、学生交流,师适当点拨,指导学生朗读。过渡:能把你领略到的神奇、美丽朗读出来吗? 主要抓住:“五花海”“五彩池”的形成、瀑布的神奇罕见。(点击多媒体边看边感悟)
7、小结:九寨沟的神奇迷离、变幻无穷给每一个前去游览的人留下了深刻的印象,让我们再次朗读课文二三自然段,一起去感受一下吧!
8、过渡:在这片奇丽的原始森林中居住着无数的珍禽异兽,请同学们先自由地朗读课文第四自然段,再选择你最喜欢的一种动物,读给同桌听,读出它的特点来。全班交流(重点指导朗读、激发想象)(多媒体展示、观看熊猫的录像短片)这里要不要再把这一段齐读一遍了?
9、学到这儿,你觉得九寨沟给你留下了什么样的印象呢?
10、读读第五自然段,想想省略号前半句和上文有什么关系,省略号后半句又和上文有什么关系呢?
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1、教师引读:雪峰插云、古木参天……生跟读。
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2、学了课文后,你最大的感受是什么?
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3、齐读全文
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4、让我们再次去那神奇迷人,充满魅力的人间仙境中感受一番吧!(播放多媒体录像)
三、课后延伸,布置作业:
我们的同学来自祖国的五湖四海,每个人的家乡的风景都着独特的魅力,品出家乡的特色,想一想,仿造课文写一写。
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