文章摘要:本文章的主要内容是关于厄运打不跨的信念教学设计四_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

一、导入。

1、读课：厄运打不垮的信念。

2、板题：厄运打不垮（）（）的信念

请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。

二、初读感悟。

1、自由读文。（第一次读文。）

2、指名填空。（提示：使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。）

3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速的把它框画出来。一边读一边画。（第二次读文。）

（过程中提示学生找词也要有方法，得按顺序来。如：老师发现有的同学的办法特别好，一个自然段一个自然段的找，这样就不会手忙脚忙了。）

4、汇报：找好了吗？老师请几位同学分段来说说自己查找的结果，被请到的同学就站起来说，其他同学可要注意听：他念到的你画下了吗？你画的他是不是也画下了？如果没有你得帮他补充。（抽丝剔骨，抓要点读文。）

（课堂堂不是属于一两个学生的，课堂当归还于学生，当面向群体。）

5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。）

6、指名读。

7、齐读四字词语。

8、读课文内容。（一男生，一女生，与班里的男生、女生分读全文。共四个自然段。）

要求：不加字，不漏字，不错字。一出问题立刻纠正。（第四次读文）

三、课堂小练习。

1、按老师的要求把书折好，只看书中的图画。

2、看图说词。

（要求：如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了‘年老体弱’这个词”。按老师的说法来说，你能吗？）

3、将词写在图画的旁边。（快速思考，不看书你能想到几个词？看谁想的多。）

4、展示结果。

内容概括：这篇介绍了关于《厄运打不跨的信念》教案之四,厄运打不跨的信念，希望对你有帮助！