【教学要求】

1、能选取生活中的小事，感受父母的辛苦，体会父母的爱心。

2、注意写出自己的真情实感。

【习作指导】

1、从题目入手，引导学生抓住题眼“辛苦”二字启发谈话：什么是辛苦？你认为什么是辛苦的？在你看来，爸爸妈妈的辛苦体现在哪里？由自身的角色认识转入对爸爸妈妈的角色体验，教师在黑板上把体现辛苦的方面一一列举出来，如处理家务上的辛苦，工作上的繁忙，等等，从而帮助学生疏理选材范围。

2、在审清题意的基础上，可以组织学生开展小组讨论，小组互议，相互启发。可以选取某个体现父母辛苦的一件印象最深的事例说给大家听。启发学生从回忆自己的生活，进一步确定习作素材。

3、自拟题目时，要引导帮助学生确立几种写作角度。如：可从父母单位同事介绍或者父母与同事的交谈入手，也可以按照自己得到父母的教育、照顾中的亲身体验来写，可以由物（如荣誉证书、奖状等）唤起对事情的回忆，可按别人对父母的夸奖，也可按典型事例拟题等等。

4、联系旧知，提示写人文章的一般规律。可以启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。让学生回忆课文中哪些人物给你留下的印象最深?为什么?也可以引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。教师揭示写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事”，可以是“一人多事”，突出自己的感受。第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。

5、建议教师以自己切身的体会写一篇下水文作为范文。