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夕照

教案设计   2024-12-24

2、夕照

学习目标:

1、学会本课的生字新词,感悟作者恰当的比喻手法。

2、感受夕照的奇丽景象,感受大自然的神奇,培养学生的爱美情趣。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

学习重难点:

通过读课文,感受夕照的奇丽景象,感受大自然的神奇,培养学生的爱美情趣。

学习准备:天气好时,让学生在放学路上观察夕阳景色。

第一课时

一、复习旧知,导入新课

海上日出的景象堪称伟大的奇观,屋外夕照的景致更是如诗如画。

二、初读课文,了解大意

1、自由读课文,了解作者所描写的夕照景色与自己观察到的夕阳有什么不同。

橘黄色—微红—红色变深—渐渐变红,变红—如火

杨树的树梢——树杈——远去

2、再读课文,找出课文中的比喻句,把自己喜欢的句子多读几遍。

三、精读课文,交流讨论

1、让我们来认真地读课文,相信大家能在读中自己解决问题。请学生自由朗读,可以把最喜欢的夕照的景象多读几遍,等一会儿把读得最好的段落读给大家听。

2、请学生朗读最喜欢的景象的段落,其他学生仔细听并展开想象。在听完以后说说你好像看到了什么。(由于作者是按照夕阳落下去的经过来描写景象的,所以在引导学生交流中,应该在尊重学生自由选择学习内容的同时,可以考虑按照时间的顺序安排交流,以便让学生有顺序地想象夕照景象。)

3、你们想象的夕阳景象多美啊,让我们一起欣赏一下吧。(有条件地学校可以播放夕照的录像片断,运用电教手段,引导学生直观地感受夕照的美景,加深对语言文字的理解。)

四、美读,升华情感

1、通过刚才的朗读和想象,听得出大家已经读懂了课文,并且都很喜欢夕照的景象,下面再让我们来有感情地朗读课文。这次请小组合作,选择各小组喜欢的方式读课文,把你们眼里的夕照美景通过朗读表现出来。

2、教师可以引导学生选择夕阳在树梢时的景象,夕阳在树杈时的景象,夕阳远去时的景象来朗读。这样既练习了朗读又理清了课文层次。也可采用师生配合、生生配合的方式来进行朗读练习。

3、交流汇报,大家评议。

4、选择自己喜欢的段落背诵,交流。

五、布置作业

1、用自己喜欢的方式记住本课的生字。

2、继续练习有感情地朗读课文,背诵课文。

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