《乌塔》教学后记
教案设计
2025-02-03
当我让孩子们打开书本自由阅读这篇课文的时候,当我在孩子们读完文章后一言不发而让孩子自己谈阅读感受的时候,相信文章带给孩子们的震撼和我初读它的时候一样,甚至可能更强。乌塔,一个十四岁的德国小女孩,精心准备了三年,利用假期,独自一人只身旅游欧洲。她所表现的成熟、细密、乐观、睿智,她的强烈的独立意识 和自理能力,对于一直生活在父母呵护下的中国孩子无疑是在思想、心灵和意识上的一次冲击。孩子们纷纷发表自己的看法,畅谈自己的感受,其佩服和向往之情溢于言表。
由于孩子非常喜欢这篇文章,所以学习起来分外轻松、顺利,效果极好。
之后 ,我让孩子结合自己搜集的资料,写一篇《乌塔》读后感,孩子们准备充分,学习主动,思想活跃,因此写来不太困难,效果比平时写作要好得多。
虽然《乌塔》只是一篇略读课文,但是,真希望孩子能有更多机会了解和接触其他孩子的成长故事,多读此类文章,使孩子渐渐长大、走向成熟。
点击显示
【《乌塔》教学后记】相关文章
《荷塘月色》第一课时实录
小学一年级语文教案——《怀素写字》2
《珍珠鸟》(第二教时)
《钓鱼的启示》教学设计
苏教版四年级第七册全册教案 《5、天安门广场》教学设计
《比本领》教学设计之四
小学语文一年级教案——拼音教学《ai ei ui》中的识字
湘教版二年级上册《森林旅馆》第二课时教案
《济南的冬天》教案设计12
《二泉映月》同步练习
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_387333/
下一篇: 《四时田园杂兴》教案
教案设计推荐