原文：小小热带鱼，身披五彩衣。

尾巴摆一摆，水中做游戏。

教学目标：

1、培养利用多种方法识字，会认6个生字。会写3个。

2、正确、 流利的朗读课文。

3、了解课文内容感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点难点：

1、巩固拼音、识字、写字、朗读。

2、“鱼”字的书写。

教学课时：一课时

教学准备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐

教学过程：

一、 激趣导入

1、 今天有一位朋友来我们一年（2）班，你们想知道它是谁吗？

2、 出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？板书：热带鱼

3、 标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。

4、 谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、漂亮）介绍完把图片放到课题。

5、 热带鱼的家也很漂亮，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就马上带你们去。

6、 复习“I、WU、U”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。）

7、 同学们表现非常捧，热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛（欣赏动画）—介绍资料。

8、 它们都在做什么？（做游戏）它们在哪里做游戏？（引导学生把话说完整）

9、 我们一起来看看课文是怎么写的？

二、 初步感知课文

1、 看动画，听读。

2、 听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54面，指读。

过渡：你们想不想也跟它们一起做游戏呢？

3、 调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字）

4、 自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想办法解决。

三、（出示生字卡）学习生字。

1、师带读生字。

2、认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法认识它们的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。

3、利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。

4、同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，想跟你再玩一个游戏。（出示课件：游戏）

5、好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会着急的，哪个同学愿意送它们回家？

⑴出示课文（擦掉生字）

⑵指名让学生上台，按课文内容的顺序把生字取下贴在课文的相应位置上。

四、读中感悟

1、 指导朗读。热带鱼们在玩水里玩游戏的心情是怎样的？（开心）谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、小组赛读）

2、 自由编动作，男女生赛读。

3、 全班有感情的朗读一遍并加动作。

五、拓展（画一画）

小朋友！你们喜欢热带鱼吗？这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。（播放背景音乐）