班级 姓名 家长签字

一、给加点字选择正确读音，打上“√”

贪婪(Ián nán) 窃(qì qiè)读 暂(zàn zhàn)时

绿(Iù Iǜ)林好汉 转(zhuǎn zhuàn)过街角

二、读拼音写汉字。

jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ

( ) ( ) ( ) ( )

jīˊè wū yán yú lè bèi sòng

( ) ( ) ( ) ( )

三、比较组词。

炒( ) 饿( ) 峻( ) 婪( )

纱( ) 鹅( ) 竣( ) 姿( )

沙( ) 俄( ) 酸( ) 梦( )

四、在( )填上合适的词语。

( )的阳光 ( )的湖水 ( )的杰作

( )地游动 ( )地消失 ( )的欣赏

五、成语填空。

如( )似( ) 如( )如( ) ( )( )吞枣

悲( )离( ) 牵( )挂( ) ( )( )心裁

不求( )解( ) ( )不犹( ) ( )( )有味

六、按要求写词语。

表示时间短：例：一刹那：( )、( )、( )

写朝阳或夕阳的四字词语：( )、( )、( )

写几个带的“山”的成语：( )、( )、( )、( )

七、根据意思写词语。

1.有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。( )

2.我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。( )

3.阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。( )

4.那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。( )

5.昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。( )

6.我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。( )

八、为临字选择正确的解释。只填序号。

临：A靠近;B到、来C对着;D将要、快要

1.五壮士居高临下地打击敌人。( )

2.今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。( )

3.面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。( )

4.临考前几天，张明发了高烧。( )

九、补充句子，再在( )里填上作者姓名。

1.一日无书， 。 ( )

2. ，下笔如有神。 ( )

3.黑发不知 。白首方悔 。( )

4、你从能从书中 ，不管你 。

5.文学家鲁迅说过：“要把 ， 。”

十、按要求写句子。

1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?

你不会因为 ?

2、用“津津有味”造两个意思不同的句子

津津有味

津津有味

3.根据你自己读书的感受，照样子填空。

一本你喜爱的书就是 ，也是 。

十一、仔细推敲，选词填空。

读书 谈书 买书 藏书 送书

1.收入再少也要( ) 2.自己再累也要( )

3.交情再浅也要( ) 4.住处再挤也要( )

5.工作再忙也要( )

跳读 朗读 通读 默读 略读 精读

1.不出声地读( ) 2.简单粗略地读( )

3.精心细致地读( ) 4.有所取舍地读( )

5.从头到尾阅读全文或全书( ) 6.清晰响亮地把文章念出来( )

十二、读课文片段，完成练习。

(一)《窃读记》(节选)

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!

我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地咕着：“大些，再大些!”

1，联系上下文写出下列词语的意思。

A 贪婪—— B 适宜——

2.找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上“ ”。

我“惧怕”是因为

我“快乐”是因为

3、“窃读”中的“窃”的意思是( )。

A偷;B偷东西的人;C偷偷地，暗中

4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘?

(二)《走遍天下书为侣》节选

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1.写出下列词语的近义词。

(1)欣赏( ) (2)忽略( ) (3)思考( )

2.用上“首先……然后……最后……”写一段话。

3.作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示?

十三、课外阅读，完成练习。

“煮书”

爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!

1.用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。

2.开始“我”认为“煮书”是指

爷爷说的“煮书”是指

“煮书”的好处是

3.你怎么理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

十四、先填充名句，再背诵下来。 会背后家长签字

面包 源泉 营养品 阶梯 药

1.莎士比亚说：“书是全世界的( )” 2.高尔基说：“书是人类进步的( )”

3.刘向说：“书犹( )也，善读可以医愚。”

4.高尔基说：“爱书吧，它是知识的( )”

5.高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在( )上。”