【学习目标】

1、朗读，较准确地评价作品人物，体味人性美;

2、合作、探究学习，提出有思考价值的问题，特别能品味美文的语言。

3、写作短信，表述并感受浓浓的亲情。

【自主学习】

1.这篇课文写了一件什么事?

2.课文写了哪几个人物?主人公是谁?

3.这篇课文你读懂了哪些内容?

4、结合课文说说“我”这个人怎么样?妻子、母亲、儿子的性情又怎么样?

5、作者为什么把“我”背母亲妻子背儿子描写得那么郑重其事呢?

6、从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图。

7、从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。

【课文主题】《散步》是一篇展示人间真情的散文。本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。课文抓住家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头——家人散步，根据“缘由——过渡——入题——波澜——波又起——收拢作结”的思路展开。

【当堂训练】

【课内文段分析】 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1.母亲改变主意要走小路的原因是：( )

A.想要欣赏小路美丽的风景B.因为儿子愿意背着她 C.拗不过孙儿的强烈要求 D.对孙儿的呵护和关爱

2.“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象?你觉得有什么特殊的含义吗?

3.为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢?

4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法?“好像”的作用是什么?

5.说说你对“整个世界”的理解。

(一)①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。……我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、给下列加点字注音。

分歧( ) 一霎那( ) 水波粼粼( )

2、解释成语“各得其所” 解释：

3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是

4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：①

② ③

后来“我”决定委屈儿子的原因是① ②

5、第④段“那里有金色的菜花……鱼塘”属于什么描写?在文中有什么作用?

6、第⑤段中画线句子反映了人物 品质，体现了 的家庭关系。

7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。

8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?

阅读文段回答问题：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

1、结合语境解释加点词语。

分歧： 关头： 各得其所：

2、“我”决定走大路，母亲却改变主意要走小路。为什么?

3、文中的“我”感到责任重大，这里的“责任”指的是什么内容?

4、“小路有意思。”“有意思”指的是什么?

5、从课文中找出与“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这个句式相同的一个句子。

【课外文段分析】 三代

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。

(1)“他突然急速地跨前一步，自己撞了上来”，那位先生为什么要自己撞上来?

(2)怎样理解“三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面”?

(3)将“小孩”和“老者”比喻成“那位先生肩上的一副担子的两头”，你觉得这个比喻形象吗?为什么?

【自我小结】《散步》与《三代》有什么相同点和不同点? 答案.自主学习：1：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。

2.课文写了妻子、儿子、母亲和“我”四个人物，主人公是“我”。)

3.①通过散布，些美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：

表现互敬互爱的句子有：他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话;母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。

我母亲老了--他总是听我的。母亲老了，尊重我的选择;儿子还小，习惯听我的话;妻子呢?往往听从我的意见。一家人互敬互爱，非常和谐。

②通过细节描写表现祖孙三代的感情：

表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，我经过思考决定：走大路。大路平坦方便老人。我理所当然的照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。

母亲变了主意：还是走小路吧小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护。

4.“我”诚恳、孝敬;妻子贤良、温顺;母亲老迈、顺从而又有涵养;儿子听话、懂事。

5.在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族、一个国家也是如此。

6.(1)后来发生了分歧——表现出老一代和下一代的巨大差距;(2)我感到了责任的重大——表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用;(3)我决定委屈儿子——体现出一个中年人在处理家庭事务时应把握的基本原则;(4)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界——(同第2问)

7.共两处。一是第四小节描写了“南方初春的田野”景象，显示出不可遏制的生机。二是第七小节描写了“金色的菜花”、“整齐的桑树”和“水波粼粼的鱼塘”，字里行间透露出对生命的珍爱。自测题(1)D (2)自然怡人;预示着前方是一片美好的前途 (3)因为他们是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来 (4)没有;表现了我的一种猜测，一种肯定 (5)整个世界是一种夸张的手法，它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感(一)1.qí shà lín 2.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。

3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。

4. ①母亲听我的 ②儿子听我的 ③妻子在外也听我的 原因：①母亲年迈难走小路

②不愿意一家人分开 5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。 6.尊老爱幼 和谐亲密 7.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。 8.这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。

四、1、意见不一致。起决定作用的时机或转折点。 各有各的安置，各人都随心意。

2、她不愿意扫孙儿的兴，想照顾孙儿的心理。3、指到底走哪一条路。4、“那里有金色的菜花……鱼塘”。5、“我蹲下来，背起了母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。”

【课外文段分析】(1)他怕撞到他的父亲或小孩。(2)这位先生，舍“身”撞车，多少有些“悲壮”，让阿尔却让我们能够感受到这是一个充满亲情，充满温馨的家庭。

(3)形象地表现出“父亲”与“孩子”对于“那位先生”同等的重要性，让我们感受到“那位先生”崇高的责任感。

【自我小结】相同点：1、都是表现三代人之间的亲情 2、都是从散步小事写起，从小事出发 3、心理感受的描写不同点：(一)内容上：《三代》是从侧面来描写亲情的;《散步》是从正面来写亲情的(二)语言上：《三代》比较直白，由第三者;《散步》语言的两两对衬;语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味;景物的诗意美