教学内容

识字2

拟 2 课时

累 计

第 47 课时

第 2 课时

教学目标

1、理解由生字组成的词语。

1、 能正确、流利地朗读本课的词语.

３、能按顺序观察图画，能把图上的内容与文字联系起来。

重点难点

能正确、流利地朗读本课的词语，熟读韵文。

教学简要过程及重、难点的突破

一、 天天练

1、练习正确的写字姿势

2、练写本课学习的六个基本笔画

二、 谈话导入

三、 复习字词：

1、 出示卡片，复习带拼音的生字。

2、 逐词指读韵文，指导读准字音。

四、 熟读韵文

1、 出示“太阳、闹钟、小鸟”指读，大家读，（我感受到了这是一天生活的开始，天亮了，小朋友按时起床）出示“刷牙、洗脸、早餐”指导读小朋友起床后做了些什么？出示“上学、升旗、做操”指导学生读小朋友吃完了早饭做什么。

2、 边读边体会每组词这间的联系。

3、 师范读

4、 生练读

五、齐声朗读，小组比赛读。

实施修改意见

指导学生熟读成诵。

精搜彩集创信意息

精彩创意：

在“齐声朗读，小组比赛读”这一环节中，我鼓励学生加上动作来朗读。

实施修改意见

作实业践设活计动

练习有感情的朗读课文

实施修改意见

要把课文读得美

教学札记

文中的词语与学生生活紧密联系，学生易于理解，且韵文压韵，读来朗朗上口，学生们易读，爱读。在学生读的基础上引导找韵脚，让其自己发现规律，然后老师再告知压韵，这样学生就更能理解。“牙”的第二笔和“鸟”的第四笔要重点指导。