内容预览：

2010-2011学年度第一学期期末考试

八年级语文试题

注意事项：

1.时间：120分钟。总分：120分。

2.本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。

一、卷面书写 (3分)

提示：此题不需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！

二、积累运用（24分）

1.（4分）给句中加点的字注音或根据拼音写出汉字。

广州亚运会“五大看点”，昭示中国发展新貌，荟萃（ ）世界文明精华。开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。璀璨（ ）夺目的焰火，映照着“中西合

bì（ ）”的建筑物轮廓；梦幻灵动的展示，演yì（ ）着穿越时空的多元文化。

2.（4分）请你修改：

⑴（2分）“鲁迅是世界文毫之一，他长相平平，却有一双锐利异常、能洞察世事的眼睛。”

①(1分)此句有一处错误，请改正。 改为

②(1分)在工具书中查加点的“洞”字有4种解释：a.窟窿；b.深刻、透彻；c.无堵塞，可穿通；d.某些场合代替数字“0”。在这里应该取 项解释。

（写序号即可）

⑵（2分）用规范的修改符号在原句上修改病句。

换用号： ⑵增补号： ⑶删除号： ⑷调位号：

①全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

3.（10分）根据提示填空

⑴急湍甚箭， 。 (吴均《与朱元思书》)

⑵“ ，不汲汲于富贵。” （陶渊明《五柳先生传》）

⑶东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）

⑷ ， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）

⑸ ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)

⑹《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句： 。

⑺世界名著《海底两万里》的作者是 ，主要讲述诺第留斯号潜艇的

故事。这是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是

《 》。

⑻《心田上的百合花开》的作者是台湾作家 。

4.(2分)“生活处处有语文。”下面是一组描写节日或与节日有关的诗词，请写出其中所指的节日名称。

(1)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

(2)去年元夜时，花市灯如昼，月上柳捎头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。

(3)重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。

(4)皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

5.（4分）对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩，是中华民族的古老文化之

一，它集文化、艺术与智慧于一体。我们中国人常用对联来丰富生活。

下面，请你作对联：

⑴（2分）仿照上句，结合课文，将下面的对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情， 欧阳修 。

⑵ 请围绕2010“庆世博，迎元旦”活动的主题，运用下面提供的词语组成一副对联。（2分）

世博 元旦 盛会 临 降 佳节 寰宇 神州

上联： 下联：

三、阅读思维（43分）

（16分）(一)读课内古诗文，答题。

6.（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

⑴(2分)全诗情感浓郁，但前后的基调不同，前四句应是 ，后四句应是 ，从而前后形成鲜明对比。

⑵(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传颂千古的名句。它表达了作者在困境中的怎样一种心态？

（12分）7――11题

（甲）小石潭记 柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（乙）岳阳楼记 范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

……

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（吾谁与归？）

7.（2分）给加点字注音并解释两个四字短语。

⑴犬牙差互（ ） ⑵浩浩汤汤（ ）

8.（2分）翻译下面的句子。

⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：

⑵居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。翻译：

9.（3分）著名电影配音演员、朗诵家童自荣先生曾朗诵《岳阳楼记》，原文的结尾只有一个“吾谁与归”，但他读了两次：第一次读得语调很轻，但语气很沉痛，而第二次却读得高亢悲壮，撼人心魄。

请你揣摩藏在原文句背后的意蕴，评说他这样处理朗读的好处。

10.（3分）假如你班要拍摄一部《小石潭记》的自然风光DV片，你作为摄像师，将如何忠实于原文，运用好你的镜头语言（怎么拍）？请说明。

11.（2分）现在你假借“时空隧道”回到唐朝，与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，请你用《岳阳楼记》、苏轼《水调歌头》中相关句子对他说几句劝慰的话。

柳老先生：

（12分）（二）读课内现代文，答题。

雪

⑴（A）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；（B）那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得见他们嗡嗡地闹着。

⑵孩子呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（ ）结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确乎是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

⑶第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算作什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

⑷但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（ ）连，撇在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（ ）转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑸在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂………

⑹是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

12.（2分）请给文中加点字确定读音。

⑴粘（ ）结 ⑵粘（ ）连 ⑶旋（ ）风 ⑷旋（ ）转

13.（4分）读上文如观两幅画：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃静态美的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转动态美的江北雪景图。

请根据全文内容，完成下列表格中⑴――⑶的填空。

描写对象特点文中联想表达的感情

江南的雪 滋润 美艳⑴ (2分) 美丽、充满生机与活力 （追求美好理想）

朔方的雪⑵ (1分) 如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。⑶ (1分)

14.（6分）请按下面的要求，做出自己的解读。

⑴（2分）著名作家王蒙认为“读《雪》需要联想”。读了第⑴段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪”产生了什么联想？请用几句话加以描述。

⑵（3分）北京鲁迅博物馆文物资料室主任李允经认为，《雪》一文采用了对比的写法，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。请就此结合上文谈谈你的看法。

⑶(1分)你认为上文中哪一句话最精彩?为什么?

（15分）（三）读课外现代文，答题。

论________

①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。

②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。

③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。

④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。

⑤要注意--在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留--以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣--既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。

(选自培根著、何新译《人生论》)

15.(4分)本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用设问句表达出来。

㈠：（2分） ㈡：（2分）

16.(2分)请给本文拟一个恰当的标题：《论 》。

17.（3分）本文的中心论点是什么？

18.(3分)文中多处用了比喻论证。请从第⑤段中找出一个例子，简要分析其论证作用。

例子：_____ 作用：______

19.(3分)根据课本、语境读文填空。

中国人夸人常说“知书达礼”，主要意思是说此人素质高。可见：“读书

好，① ， ”；《谈读书》是英国人培根谈论② 的一篇议论文。其中明确指出：“读书足以③ ，足以④ ，足以⑤ 。”并指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

四、写作表达（50分）

20.读下面一段话，按要求写一篇文章。（50分）

我们在阅读中汲取营养，享受快乐，走向成熟；我们在阅读中陶醉，我们在阅读中奋发，我们在阅读中进取……

请以“我在阅读中 ”为题写一篇文章。

要求：1.自定补全题目，文体自选(诗歌除外)，立意自定。2.不少于500字。3.文中不得出现真实的校名、班名和人名。

2010-2011学年度第一学期期末考试八年级语文评分意见（印版）

一、卷面书写(3 分)

“卷面书写”一项含汉字书写、整体布局，归类于A。

书写指熟练地书写正楷字，能够写出规范、通行的行楷字，并有一定的速度。

设计意图：卷面考查的指向有两个方面：一是字体，二是卷面。共3分。对字体的要求是规范、美观（2分），有两个层级：书写规范是初级要求，字体美观是二级要求；对卷面的要求是整洁、和谐（1分），也有两个层级：卷面整洁是初级要求，卷面和谐是二级要求。卷面书写3分，意在引导教师重视写字教学，学生要在书写规范的汉字的基础上，提高书写能力，通过长期训练，养成良好书写习惯。

卷面书写评分标准：（不设0.5分）一类（3分）：字形端正，字迹清楚；修改书写错误基本不影响整个卷面的整洁。二类（2分）：字迹清楚；修改书写错误允许有少量涂画现象。三类（1分）：书写马虎但能看清楚；修改书写错误涂画现象较多。

二、积累运用（24分）

1.（4分）cuì cuǐ càn（3×0.5=2分） 璧 绎（2分，各1分）

2.（4分）

⑴（2分）①毫 → 豪 ② b

⑵（2分）① 把“不”删除 ② 调位：“关注民生、保障民生、改善民生”（每句1分，共2分，未用修改符号，扣1分。）

3.（10分） ⑴猛浪若奔。⑵不戚戚于贫贱 ⑶铜雀春深锁二乔 ⑷人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑸落红不是无情物 ⑹兴，百姓苦；亡，百姓苦 ⑺凡尔纳 《神秘岛》⑻林清玄（每空1分，共10分，有错、漏字不得分。）

4.(2分) (1)春节(2)元宵节 (3)端午节 (4)中秋节各，0.5分。

5.（4分）⑴ （2分）醉翁亭下 / 借景抒怀，各1分。⑵（2分）世博盛会临寰宇（或神州）/ 元旦佳节降神州（或寰宇），各1分。

三、阅读思维（43分）

(一)（16分）

（4分）6.⑴(2分)低沉愤懑 / 豁达豪放（或高昂乐观等）各1分。⑵(2分)面对困苦失意不显意志消沉，/②而是抖擞振奋，积极进取，乐观豁达，泰然处之的健康心态。意对即可。2个评分点各1分。

（12分）读课内文言文，答题

7.⑴ ｃī 像狗牙那样参差不齐 ⑵ shāng 水波浩荡的样子，各1分。

8.（2分）

⑴（1分） ① 使人感到心神凄楚（凉），② 寒气透骨，③ 寂静极了，④ 幽深极了。（此句译文，错一处扣半分，错四处本句不得分）

⑵（1分）在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。（此句本质上是一个“互文”句，看学生的翻译是否体现此意，酌情给、扣分。）

9.（3分）第一次轻读，是沉思的范仲淹在寻寻觅觅，喃喃自语，叩问心灵。而第二次却是激愤的范仲淹在问天问地，在茫茫宇宙之中寻找自己的志同道合者。以此方式朗读，入木三分地表现出了作者的孤独痛苦和坚决。意对即可，酌情给扣分。

10.（3分）示例：由“篁竹”远远的广镜头，逐渐地拉近到潭底、潭周的近景，并渐近到特写潭中鱼，然后又把镜头再拉远，“望”潭之源，最后把镜头拉高拉远。

⑴设题意图：考察学生对课文的“整体把握”（即：“研课文讨与练习一” ）。⑵评分要点：“游踪” 、“景物即特点”――能从①摄影角度运用“镜头”语言（1分）来说清楚：原文是②按照什么顺序写的（1分）？③抓住了小石潭的哪些特点（1分）。

11.（2分）柳老先生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，还是“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为妥吧。摘句意对，劝慰合理即可。

（12分）（二）雪

12.（2分）nián 2.zhān 3.xuàn xuán，各0.5分。

13.（4分）

描写 对象特点文中联想表达的感情

江南的雪 ⑴ 处子的皮肤 冬花（山茶、梅花） 杂草、蜜蜂 (2分)酌情给、扣分

朔方的雪⑵ 冰冷 坚硬 (1分)⑶孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂 （充满斗争精神） (1分)

14.（6分）

⑴（2分）示例：“江南的雪”让我想起童年的欢乐时光，想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，或：由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。联想合理，言之有序即可。酌情给扣分。

⑵（3分）①有鲜明的对比。②写江南雪，情绪欢快。把江南雪喻为“极壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜蜂在田野中采冬花，嗡嗡地闹着，描绘了一幅有声有色，动静相衬的江南雪景图。③写朔方雪，则相当悲壮。冰冷、坚硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”，在阳光中“灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，③通过对比曲折地表达了鲁迅对生活的不同感受。3个要点各1分。酌情给扣分。

⑶(1分) 示例：“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”,此句描绘了一幅“冬花雪野”图，使人感受到春天的温暖和生活的快乐。因此，我认为它是最精彩的。言之有理、有序即可。

（15分）（三）

15.(4分) ㈠（2分）为什么要讲究礼貌?（2分，答“礼貌的重要性表现在哪里”给2分；答“礼貌的重要性”等非设问句形式给1分）㈡（2分）怎样才能做到有礼貌?（2分，答“如何才能做到有礼貌”给2分；答“怎样掌握礼貌的分寸”给1分；答“掌握礼仪要注意的问题”等非问句形式给1分）

16.（2分）礼貌 (或：礼节、礼仪)

17.（3分）讲礼貌要自然(1分)、注意分寸(2分)。

18.（3分）“礼貌举止正好比人的穿衣--既不可太宽也不可太紧”（1分）；用穿衣要合体来生动形象地论证“讲礼貌要注意分寸”的观点。（2分），不作分析，只答“生动形象”给1分。

19.(3分) ①好读书，读好书 ②读书的作用 ③悦情，④傅彩，⑤长才。每空0.5分。

四、写作（50分）

20．从语言、内容、结构三方面考虑给分。如果确定为抄袭、背写文章，以15分以下给分。错别字三个扣一分，不重复扣分，最多扣三分，扣完为止；不够字数，每50字扣一分。

请参考下面评分等级：

一类文：45→50 语言流畅优美、感情真挚、有感染力、条理清楚、构思新颖独特。好的文章，鼓励给满分。

二类文：42→45 语言流畅、病句少，感人，条理清楚

三类文：37→42 语言通顺，表意清晰，有明确的中心，有一定的条理。

四类文：33→36 语言一般，有一定中心，能基本说清意思，有废话，不吸引人。

五类文：33分以下 病句多，表意不清，条理混乱。

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