1.D(A项拈应为niānB项隘应为iC项荤应为hūn)

2.C (A项事应为世B项班应为斑D项壮应为状)

3.B(别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用鬼斧神工。)

4.D(A项，否定不当，删去不B项，语序不当，应为继承和发扬C项，缺少宾语，发出缺少宾语，如发出的通知。)

5.B(茅盾应为朱自清)

6.C(征稿启事不用此致敬礼)

7.(1)在河之洲 窈窕淑女 (2)晓雾将歇 沉鳞竞跃 (3)后不见来者 念天地之悠悠 (4)但愿人长久 千里共婵娟 (5) 会当凌绝顶 一览众山小(每空1分，错一字，该句不计分)

8.多多也想去爬山(郊游)。

9.(1)符合对联的基本要求即可。如：两袖清风铸师魂 一腔热血显精神 一生心血哺新人一片丹心付杏坛。

(2)修辞手法1分，内容(本地旅游资源特点)1分，语言表达1分，60字左右1分。例①湘中明珠娄底地处湖南几何中心，素有煤海锑都美誉，高铁高速纵横，大熊山、紫鹊界梯田、梅山龙宫定会让你流连忘返，曾国藩、蔡和森家乡恭候你大驾。例②中国女杰之乡双峰县：你知道女杰葛健豪、蔡畅、秋瑾吗?你知道中国早期著名革命家蔡和森吗?你知道清代重臣湘军统帅曾国藩吗?湖南娄底双峰县热望你来探秘寻踪!

10.C (盖/竹柏影也)

11.B (酒杯)

12.A (青翠两者交错使用，表现了树木的青翠葱郁的特点。)

13.(1)砍掉一些竹子，开出一条路来(1分)，往下走就看见一个小潭(1分)，水很清澈。(1分)

(2)(溪流)像北斗星那样曲折(1分)，像蛇爬行那样弯曲(1分)，隐约可见(1分)。或(溪流)曲曲折折(1分)，一段看得见(1分)，一段又看不见(1分) 。

14.写了鱼和水(2分)。本段实写鱼虚写水，写鱼同时是写水(1分)。用潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，写鱼无处藏身，好像在空中一样，突出了水清澈的特点(1分)。用佁然不动俶尔远逝似与游者相乐，写鱼在水中嬉戏，一动一静，写出了鱼活泼可爱的特点(1分)。

15.本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂(2分)，展示了一派生机勃勃的自然美景(2分)。

16.可从文章结构、表达技巧、文体特征等入手作答即可。如：(1)本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境(2分)，抒发了作者愁而不怨的思乡之情(2分)。(2)本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡(2分)的思乡之情(2分)。(3)诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树(2分)，抒发出作者的思乡之情(2分)。

17.①采用真空管道运输，摩擦力很小(1分)。②采用磁悬浮技术(1分)。③车体采用胶囊的形式设计(1分)。

18.(1)不能删除(1分)。几乎这里表示摩擦力微乎其微，但并非没有摩擦力，如果去掉，与事实不符(1分)，体现了说明文语言的准确性和严密性(1分)。

(2)运用了作比较和列数字的说明方法(2分)。突出说明超速高铁有速度快、能耗低、噪音和废气污染及事故率接近于零的优点(1分)。

19.从要多读经典(1分)、要多读业务书籍(1分)、要结合志趣来选择书籍(1分)三个方面来论证的。

20.重视理由有三(言近即可)：①被无孔不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱(1分)。②阅读没有多少实际内容的书，浪费时间(1分)。③阅读快餐文化和浅阅读，不利于人们精神的成长(1分)。

21.第①则材料(1分)。材料笛卡尔根据兴趣阅读大量书籍，成为了著名的科学家与哲学家这一事实揭示的是结合志趣来选择书籍的主题(1分)，与本段的论点相符，很好地论证了结合志趣来选择书籍的这一论点(1分)。

第②则材料与第④段不符，内容更接近于深阅读。

22.本文讲述的是叶婆婆关爱猴子(1分)，猴子知恩感恩(1分)，两者和谐相处的感人故事(1分)。

23..叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理(1分)，热心善良(1分)，慈爱、视猴如子(1分)。

24.这两个动词，生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。(3分)

25.①交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容(2分)。②表现出了叶婆婆善良的性格(2分)。

26.能依据善良知恩感恩人与动物和谐相处等方面，联系自己生活，言之成理即可。示例①：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。示例②：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩图报。叶婆婆一片慈爱，感化猴群。文章以理想化的笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人入胜。(4分)

27.满分60分，分5个等级评分:

第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。可评54分至60分。

第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁。可评45分至53分。

第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁。可评36分至44分。

第四等级：有下列情况之一的评定为24分至35分：1.语句不通，明显的语病在五句以上;2.内容空泛，中心不明确;3.层次不分明，条理不清楚：4.不足400字。

第五等级：有下列情况之一的评定为0-23分：1.写作范围不符合题目要求，文不对题;2.有明显抄袭取巧;3.文理不通;4.结构杂乱。

特别说明：l.三个错别字扣1分，重现的不计，扣到2分为止。2.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1-3分。3.有文采、有创意的文章可酌情加2-5分。