教材分析：

《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

教学内容：人教版小学语文二年级下册第27课寓言两则的《揠苗助长》。

教学目标:

1.会认“寓、焦”等4个生字，会写“守、丢”等6个字。

2.学习默读课文，读懂课文。

3.初步认识寓言，感悟寓言的寓意。

教学重、难点：读懂词句“巴望”“筋疲力尽”“一大截”，理解“揠苗助长”的寓意。

教具准备：生字卡片、课件

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣，导入新课

1、今天，老师给大家带来一部动画片。认真看，想想这个人在干什么?

2、故事的名字就叫---(板书)(学生书空)。读课题

3、好看吗?如果配上讲故事不就更完美了吗?

我想请大家给它配音的。愿意吗?

怎样才能动画片配好音?

相机板书：正确 流利 有感情

二、初读课文，自学生字，正确配音。

1、好!我们先得把故事读正确。

读正确： 1)读准生字字音，记忆生字字形。

2)默读故事,不添字,不掉字,不错字。

2、检查自学情况。相机解释：焦急 喘气

3、点生通读课文。

三、精读品味，理解内容，感情配音。

1、课文读正确了，还能读得有感情吗?

那就赶紧去练习吧!待会儿把你读的最流利、最有感情的一段读给大家听。

2、精读品味

A、第一段。重点理解“巴望”

巴望：非常盼望、非常急切

怎样巴望? 焦急 天天 转来转去

指导朗读。

B、第二、三段。他想出办法了吗?什么办法?快读读故事第二段。(拔)怎样拔的?

重点理解：筋疲力尽

他筋疲力尽的回到家说----(点生读)

C、第四段。力气真的没有白费吗?结果怎样?(意外)(1`)

4、默读课文，说说揠苗助长的意思。

这就是揠苗助长的故事。

四、角色对话，得出寓意，进行拓展。(8`)

1、角色对话，初步感悟寓意。儿子回到家对给他的父亲说什么呢?

这是怎么回事?

我的愿望错了吗?

应该怎么做?

2、总结寓意。

是啊，禾苗和其他一些事物一样都有它的生长规律，要慢慢地长，如果咱们不遵循他的生长规律，急于求成，就会使事情变糟。这就叫----(揠苗助长 )

3、感知什么是“寓言”。

像揠苗助长这样通过一个短小的故事来说明一个深刻的道理的文章，我们就叫他寓言。板书：寓言

4、思维拓展。

那在咱们学习中，你碰到过哪些事就像“揠苗助长”一样，因为急于求成，违反规律而把事情办得很糟的事情呢?

五、指导写字。

看来，如果急于求成，不按规律办事，力气一定会白费。引出“费”。

1、重点指导：“费”

⑴教师范写，学生观察。

⑵学生说说怎样写的好，教师相机点拨。

⑶学生书写，教师巡视

⑷实物投影出示学生写的生字，集体评议。

⑸再写一个“费”字。

2、学生自主写其他容易写的字。

六、课堂小结。

板书设计：

27 寓言两则

揠苗助长

巴望----拔----枯死

急于求成