文章摘要:本文章的主要内容是关于莫高窟-教案教学设计可以，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二至四自然段。

2、学会本课7个生字，绿线中6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，凭借课文中具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

教学重点：

熟读课文，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，了解其特点。

教学难点：

背诵指定片段。

教学准备：

1、课件 2、课文录音

拟定课时：二课时

第一课时

教学内容：

1、初读课文，了解主要内容。

2、理清课文层次，概括段意。

3、学习生字。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，在我国甘肃省敦煌东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像，经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

二、初读课文，感知大意。

1、自由读课文，圈画不理解的词语。

2、谈谈文中描写了莫高窟的什么文物（景观）？

3、指名分节朗读课文，随错随纠。

三、理清脉络，概括段意。

1、默读课文，看看第一节与最后一节讲了什么？

2、自行分段，小组讨论。

3、全班交流。

4、指名概括段意。

四、学习生字。

1、自学生字，比赛记忆速度。

2、交流记忆方法，统计记忆数量，评选“记忆大王”。

3、指名默写生字新词。

评议（检查预习效果）

4、练习美观写生字。

五、作业布置。

内容概括：这篇介绍了关于莫高窟,莫高窟-教案教学设计可以，希望对你有帮助！