余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，许日以还。天大寒，砚冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨爷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中？至舍，四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．你知道下列加粗词的含义吗？请解释。

（1）俟其欣悦 俟____________

（2）媵人持汤沃灌 汤____________

（3）同舍生皆被绮绣 被____________

（4）腰白玉之环 腰____________

2．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

_______________________________________________

3．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？

_______________________________________________

4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？

_______________________________________________

5．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？

_______________________________________________

6．解释下列句中加粗的词语。

（1）录毕，走送之 走_______________

（2）腰白玉之环 腰_______________

7．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）

A．余幼时／即嗜学

B．益慕圣贤／之道

C．无／鲜肥滋味之享

D．烨然／若神人

8．用现代汉语写出文中画线句的意思。

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9．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。

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10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。

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参考答案：

1．（1）等待。（2）热水。（3）通“披”，穿。（4）腰上挂着（用作动词）

2．家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。

3．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（意同即可）

4．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（意同即可）

5．不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为”先达“的”未尝稍降辞色“并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有”严师“，才能出”高徒“，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

6．（1）跑。（2）腰里系着

7．B

8．因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

9．缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艰难刻苦读书

10．例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。