小学六年级语文上册语言交际即席采访教案3篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小学六年级语文上册语言交际即席采访教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学六年级语文上册语言交际即席采访教案1

　　教学目标：

　　1、明白随意即席采访的意义及学习随意即席采访的方法。

　　2、明确随意即席采访的方法及技巧。

　　3、提高分辨是非的能力和礼仪水平。

　　教学设计：

　　一、激趣入题，明确要求：

　　1、出题激趣：当你需要调查人们对世界足球赛的态度时，该怎么办？

　　2、总结入题：就要走上街道去询问，那就要去随意采访。板题。

　　3、提出要求：根据不同人物采用不同语气，运用不同问题进行采访。

　　二、讨论明法，学会采访。

　　1、出题讨论：⑴即席采访应怎样选择对象？⑵在采访前、中、后应采用什么不同的语气？⑶应该怎样问题？

　　2、小组讨论，大组交流。

　　3、总结方法：⑴选择对象要注意全面性、正确性。⑵根据不同的对象，采用不同的称呼，不同的语气。⑶问题要小，不断变换问题角度。

　　三、示例采访，巩固方法。

　　1、出题：调查人们对青阳建设的看法。

　　2、小组讨论，学习采访。

　　⑴选择对象。为了调查某个问题，首先要选好对象。一要注意对象的全面性，对象选择中要有老、中、青、少或工农商学兵；二要注意对象的正确性，要选择愿意接待你采访的人，这就需要我们仔细观察。

　　⑵选择语气。根据不同对象，采用不同称呼，不同采访时间，选择不同的语气，开头运用征求意见的语气。如：“叔叔，我能问你个问题吗？”中间可运用协商的语气，讨论的语气。如：“你这个意见很好，还能具体说说吗？”“你认为进网吧有好处吗？那你专门去吗？有同学迷上了网吗？”“你看进网吧，应注意什么问题吗？”而且，采访时根据情况，要掌握好火候，达到目的，对别人总要表示感谢。如“谢谢你的合作！”“打扰你了，谢谢！”

　　⑶提好问题。提问题要小，让人感到容易回答，抓住采访人感兴趣的进行提问。逐步增加问题容量，在采访中，要不断总结提问的方法。更换提问的方式，如上面的提问。

　　3、总结

　　注意点：态度要好，采访者要有思想准备，不怕碰钉子，不怕别人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成采访任务。

　　四、大组交流，评选最佳。根据不同采访内容，选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访。并相互评议，推派代表参加全班展示，并评出最佳记者。

　　五、布置作业：

　　（1）调查人们对教师节的看法。

　　（2）调查人们对青阳建设的意见。

　　小学六年级语文上册语言交际即席采访教案2

　　教学目标：

　　1、师出题，学生即席采访的方法。

　　2、运用简洁语言，针对题目提出有关问题，并能回答。

　　教学设计：

　　一、导入

　　哪些人曾作为小记者采访过别人？感觉如何？

　　哪些人曾被人采访过？感觉如何？

　　这节课我们将一起来研究一下即席采访（板书）。

　　二、释题，讲解方法。

　　1、在有关场合当堂的采访，一般准备的.时间较短，或者说基本上没有准备。

　　2、能顺利采访的关键是要提好问题。

　　⑴×××同学进步了。围绕这一题目，你该提出哪些相关的问题：你在落后的情况下是怎么想的？

　　你是怎么努力，最终取得进步的？

　　你进步了，得到了一些荣誉，你今后有何打算？

　　⑵语文课本上，日常生活中，只要大家平时留心观察，用心思考，可能提出很多很多的问题。

　　3、注意点：

　　⑴注意礼貌用语，采访别人是麻烦别人，有求于别人，应客气地表示歉意，结束采访也应表示感谢。

　　⑵要提对方感兴趣、愿意回答的问题。

　　三、练习采访

　　扮演成冰心奶奶、孙膑等人物形象，接受同学提问采访。

　　四、全课，布置作业：平时注意看电视中采访镜头，提高采访水平。课后你班（校）中一位有进步同学，并写一采访稿。

　　小学六年级语文上册语言交际即席采访教案3

　　教学目标：

　　⒈明白随意即席采访的意义及学习随意即席采访的方法。

　　⒉明确随意即席采访的方法及技巧。

　　⒊提高分辨是非的能力和礼仪水平。

　　教学设计：

　　一、激趣入题，明确要求：

　　⒈出题激趣：当你需要调查人们对世界足球赛的态度时，该怎么办？

　　⒉入题：就要走上街道去询问，那就要去随意采访。板题。

　　⒊提出要求：根据不同人物采用不同语气，运用不同问题进行采访。

　　二、讨论明法，学会采访。

　　⒈出题讨论：⑴即席采访应怎样选择对象？⑵在采访前、中、后应采用什么不同的语气？⑶应该怎样问题？

　　⒉小组讨论，大组交流。

　　⒊方法：⑴选择对象要注意全面性、正确性。⑵根据不同的对象，采用不同的称呼，不同的语气。⑶问题要小，不断变换问题角度。

　　三、示例采访，巩固方法。

　　⒈出题：调查人们对青阳建设的看法。

　　⒉小组讨论，学习采访。

　　⑴⑴选择对象。为了调查某个问题，首先要选好对象。一要注意对象的全面性，对象选择中要有老、中、青、少或工农商学兵；二要注意对象的正确性，要选择愿意接待你采访的人，这就需要我们仔细观察。

　　⑵选择语气。根据不同对象，采用不同称呼，不同采访时间，选择不同的语气，开头运用征求意见的语气。如：“叔叔，我能问你个问题吗？”中间可运用协商的语气，讨论的语气。如：“你这个意见很好，还能具体说说吗？”“你认为进吧有好处吗？那你专门去吗？有同学迷上了吗？”“你看进吧，应注意什么问题吗？”而且，采访时根据情况，要掌握好火候，达到目的，对别人总要表示感谢。如“谢谢你的合作！”“打扰你了，谢谢！”

　　⑶提好问题。提问题要小，让人感到容易回答，抓住采访人感兴趣的进行提问。逐步增加问题容量，在采访中，要不断提问的方法。更换提问的方式，如上面的提问。⒊

　　注意点：态度要好，采访者要有准备，不怕碰钉子，不怕别人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成采访任务。

　　四、大组交流，评选最佳。根据不同采访内容，选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访。并相互评议，推派代表参加全班展示，并评出最佳记者。

　　五、布置作业：（1）调查人们对教师节的看法。

　　（2）调查人们对青阳建设的意见。