长春版《编写故事》教学设计
教案设计
2025-03-21
教学目标
1、学会选取故事。
2、学会按一定顺序记叙,表达要通顺,语言要生动。
3、培养学生乐于阅读、写作的兴趣。
教学重点
学会按一定顺序记叙,表达要通顺,语言要生动。
教学时间:
1课时
教学准备:有关漫画的资料和课件
教学过程
一、情境导入,激发兴趣
同学们,学完了《书痴》这一课,你一定对父与子读书的故事很感兴趣吧?课前老师让你们回去搜集漫画,把你搜集到的漫画给大家介绍一下。看来大家阅读了不少漫画。今天,我们就一起来看看漫画,编写故事(板书)
二、展示漫画,引导学生看懂漫画
老师在课前也找到一幅漫画,大家想看吗?
很高兴和大家共同欣赏,请看:(课件出示漫画我要歌德的书)
具体说说你看到了什么?
想把图画的内容说具体,我们应该怎么做?(认真观察)
看了这幅漫画,你还想到了什么?
把看到的和想到的写下来,就是一篇文章啊!
三、范文指导,学习写法
老师这有一篇文章写的就是这幅漫画,我们一起来看看。
(课件出示习作范文)
自由朗读文章,看看都写了什么,是怎样写的?
四、明确要求,掌握标准
本次习作是编写故事,让我们看看习作要求。说说你对这段话的理解。
怎样才能写好这次作文呢?
仔细观察,展开想象。表达要通顺,语言在生动。
五、出示词语和漫画,练习表达
课件出示几幅漫画,学生编写故事。
出示几组词语,找同学用这几个词语来编写故事。
六、总结
同学们,通过今天的学习,相信大家已经胸有成竹了,现在就请你们动笔写一写,要求记叙要有顺序,语言要生动形象,不写错别字。
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