文章摘要:本文章的主要内容是关于威尼斯的小艇最新教案12课堂实录 案例 教学反思 课文 教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

1、教学内容《威尼斯的小艇》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的第16 课。

2、教材简析: 本课是安排在学生已学习了《鲸》、《蟋蟀的住宅》两篇课文之后，学生已初步掌握了抓住事物特点写，才能使读者比较清楚地了解所写的内容的基础上进行教学的。是“抓住事物的特点写文章”的方法的深化，也是为后面学习 《雪猴》一文“抓住动物的特点写文章”奠定基础。教学时要注意抓住本课训练的重点，学习目标，充分利用“导学”，培养学生的创新意识和创新能力。

3、学习目标: 根锯美国教育学家. 心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统确定：

(1) 认识目标：a 认识小艇在威尼斯水城中的作用, 了解威尼斯美丽独特的风情。

b 了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。

(2) 情感目标：a 能用朗读表达自已喜爱的事物和热爱自然美好景象的感情。

b 对学生进行美的熏陶，抒发美好情感。

(3) 技能目标：a 学会留心细致地观察，抓住事物特点写的方法。

b 利用多种媒体，为学生提供丰富多彩，形式多样的信息，培养学生观察, 感知能力, 训练思维。.

C. 教师充分利用 导学. 培养学生的创新能力。

4. 教学重点: 根据小学五年级学生的年龄特征和识知水平, 确定本课的教学重点是: 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。

5. 教学媒体: 录像机, 录像带, 幻灯机, 录音机, 幻灯片, 自制教学挂图。

6. 教学程序:

(一).揭示课题, 激趣引入

导语: 同学们, 你们每天都是怎样到学校的?( 骑自行车, 走路) 老师知道有一个城市的孩子, 他们坐小艇上学, 有同学知道这个城市的名字吗?( 威尼斯) 今天老师和同学们一起到美丽的水上城市--- 威尼斯去看看, 那儿美丽独特的异国风光和与众不同的小艇.( 出示课题)

( 二). 看录相, 让学生了解威尼斯的背景资料

1. 老师给大家带来一段关于威尼斯城市的背景资料, 请大家边看边想: 威尼斯是怎样一座城市?

2. 抽一个学生讲述他所看到的威尼斯城市是怎样的。

( 三). 抓住重点段落, 学习课文

1. 听录音, 整体感知

(1) 让学生边听录音边把描写小艇样子的句子画上横线.

(2). 抽学生读描写小艇样子的句子.

2. 学习课文第一段( 第1 自然段)

(1). 学生齐声朗读这一段

(2). 老师问: 威尼斯是个怎样的城市? 主要交通工具是什么?作者拿小艇于谁作比?

3. 学习课文第二段( 第2 一3 自然段)

(1). 抽生读第2 自然段, 引导学生认识小艇的样子, 根据自己的理解画一只小艇出来. 重点指导三个描写小艇样子的比喻句。( 提示: 要学习作者认真观察, 抓住事物的特点写的方法)

(2). 老师问: 小艇的样子决定小艇的特点是什么? 这样美的城市, 这样与众不同的小艇, 乘艇游览的感受是怎样的呢?

(3). 老师范读第3 自然段, 学生看书上插图。

(4). 老师出示简笔画, 让学生体会。

(5). 出示幻灯片: 让学生想象乘船游览的快乐感受。

4. 学习课文第三段( 第4 自然段)

(1) 学生自读课文, 在中心句下面画上横线, 标出这段共有几句话. 思考: 船夫的驾驶技术特别好, 表现在哪些方面?

(2). 操纵自如 是什么意思? 船夫的驾驶技术为什么会这样好呢? ( 在长期的驾驶过程中发现总结经验, 不断提高, 同学们做事也要这样不断总结, 才会有进步)

(3) 这一段赞扬了什么, 读时应该怎样读?

( 让学生体会: 语音要平, 语速稍快, 学生齐读)

5. 学习课文第四段( 第5 一6 自然段)

(1). 学生朗读第5 自然段, 并把表示人物的词语画上横线.

(2). 船夫驾驶技术这样好, 人们可以利用小艇做什么? 文中写了哪些人物的活动?

( 商人运载货物需要小艇, 青年妇女娱乐需要小艇; 小孩到郊外游玩需要小艇; 老人带了全家去做祷告需要小艇)

(3). 白天人们需要小艇, 那晚上人们能离开小艇吗? 请女生读课文最后一段, 男生思考. ( 夜晚, 人们坐小艇回家)

(4). 找到 人们看戏散场坐小艇回家的情景 的句子. 体会人们的心情怎样?( 愉快)

(5). 师范读课文最后两句话, 学生思考: 这两句话描写的是什么?( 威尼斯的夜景)

( 指导: 写威尼斯的夜景也没离开写小艇, 让学生找到书中的原话. 注意指导学生写作文时要围绕中心选材)

( 四). 深化知识、总结全文

(1). 幻灯出示问题: 学习了课文, 你印象最深刻的是哪一部分? 为什么?

( 回答问题要注意完整性)

(2). 学习这篇课文时, 我们采用了什么学习方法?

( 看一听一读一画一说)

(3). 这样美丽的城市, 大家想不想去看一看? 这样与众不同的小艇, 大家想不想去坐一坐?

( 大家都想, 那就得从现在做起, 努力学习, 将来大家的梦想一定会实现)

( 五). 配上轻音乐, 学生有感情地朗读课文

内容概括：这篇介绍了关于《威尼斯的小艇》教学设计12,威尼斯的小艇，希望对你有帮助!