字典翻译 语文 教案教学 教案设计 《槐乡五月》课堂教学实录之一

《槐乡五月》课堂教学实录之一

教案设计   2024-12-24

师:看黄老师写字。“槐”,这是什么字,一起念。

师:谁能一口气说几个带“槐”字的词语。

生:我从广西来,我看到过槐花,你知道槐花吗?

生:白色的,非常漂亮,十分香。

生:可以拌大米。

师;如果我想看槐花,你建议我什么时候去?

生:五月。

师:读题。槐花五月是什么样的?读课文。

(生读课文)

温馨提示:

酿瑞雪熏醉醇香

挎俊俏衣襟陈醋

玉雕似的圆球风打的旋儿

师:你能读吗?

生读。

师:注意嗓子。

师:有的槐花一条一条地------(指导读好长句子)

生自由地练读。

师:老师第二次说槐花。用上一两个词语。

生:槐花开了,如瑞雪初降,一阵风吹来,如风打的旋儿。

生:五月槐树开花了,如瑞雪初降。

生:槐花开了,像俊俏的小姑娘。

师:这就叫学语文,把刚学的词用上了。我们一段一段地学。

师:第一自然段我读,你们听,好像看到了什么?闻到了什么?

(师范读)

生:我好像闻到了香喷喷的槐花饭。

师:出示句式:(什么样的)槐花槐花(怎么样)像老师那样去读课文,找到可以填进去的词句。带上笔去读。

生:白生生的槐花。(板书:白生生)

生:抱在一起的槐花,像--------

生:———如------

师:以读代答,也行。

生:香气扑鼻。

师:我还看到这个词语。(香喷喷)你们怎么对这些词语情有独衷。发现什么了吗?

生:ABB式的词语。

师:啊?你们也叫ABB式?我们班的孩子也叫它ABB式的词语。

(看图片)

师:用一个字来赞槐花。

生:美!

生:香!

生:多!

师;槐花多、美、香,这么多滋味怎么读?

(出示:槐花的山山-------------一片白茫茫)

指名读。

师:哪些词语可以看出它很多?

生:白茫茫。

生:一片。

生:山山洼洼。

师;你好像看到什么了?

生:漫山遍野。

师:你要读出这种感觉。(生读)

师范读。

齐读。

师:出示:中午,桌上就摆出了香喷喷---------香海中了。

师:这三个香能不能换位置排。

生:一个香比一个香浓。

生读三个香。

师:省略号都读出来了。

生:齐读。

师;朗读难吗?

生:不难。

师:有了方法,干什么都不难。读一读。

师;我想把三种滋味都表现出来,我想整个听一遍行吗?

生读第一句。

师:停!孩子们,语文不是无情物,字词句逗都有情。

把第一句读好。

师:把这个好消息告诉远方的人。

生齐读。(播放《喜洋洋》)

师中途打断指导。

师;这段话要背,你行吗?背一段不行,背一句,不会背,偷偷看一眼书也行。

师:我听大家说槐花,说了三次,一次比一次好,听大家读槐花,一次比一次读得有味。语文课四个字,听说读(写)你能写吗?

生:能。

师:(出示图花)可以先看读,先想好打比方的词语。(仿佛、犹如、如同、宛如)下课后写。

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