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教学目标： 一、我来试试： 1、读读认认形近字； 2、读读写写AABB式的词语； 3、照样子写句子； 4、读成语故事《叶公好龙》； 二、探究与发现： 读读想想，区别句子； 三、我的作品： 写话练习：我的愿望。 把你的愿望用笔写下来吧，还可以配上可爱的图画哦！ 教学重难点： 区别形近字，进行词句练习，了解成语故事。 教学重难点： 练习写话。 课时安排： 一课时。 教学过程：www.zidianwang.com-更多精彩教案,语文网 一、导入。 小朋友们，语文乐园的大门已经向我们开启了，让我们一起到里面来玩一玩吧！ 二、我来试试。 1、读认认形近字； （1）学生自己读一读儿歌和右边的形近字。 （2）说说自己的发现。 （3）引导学生通过字意联系偏旁来区别形近字。 2、读读写写AABB式的词语； （1）读一读，注意轻声的读法。 （2）说说这些词语有什么特点。 （3）写一写。 3、照样子写句子； （1）读句子，注意带点的词语。 （2）照样子说句子。 （3）照样子写句子。 4、读成语故事《叶公好龙》； （1）简单介绍什么是成语和成语故事 （2）读一读这个故事。 （3）和同学讨论一下：叶公是真的很喜欢龙吗？ 二、探究与发现。 1、把学生分为两组，分别读每组的两个句子，注意带点的词语。 2、说说这两个句子有什么不同。 3、再读句子，体会。 三、我的作品： 写话练习：我的愿望。 把你的愿望用笔写下来吧，还可以配上可爱的图画哦！ 口语交际：有趣的事 教学目标： １、能和同学进行交流，态度大方。 ２、能通顺完整地叙述暑假中的经历。 教学重难点： 用普通话与同学交流暑假的经历。 教学过程： 一、导入。 表演文文和乐乐的对话，激发学生的兴趣。 二、师引导。 看，文文和乐乐已经聊上了，他们正在介绍自己觉得有趣，也就是有意思，很好玩儿的一件事呢！同学们，在漫长的暑假中，你经历了哪些有趣的事呢？快和小组的同学们说一说，，让大家都来分享你的快乐吧！ 提示：在发言之前，先想一想自己准备告诉同学们你准备说哪一件事，把这件事发生的经过说清楚，还要说说你为什么觉得它有趣。别人说的时候，小组的其他同学要认真听，你觉得不清楚的地方，还可以向他提问题。最后每个组的同学一起评一评，谁介绍的事情最有趣，我们请他上台来讲给全班同学听。 三、小组交流。 四、全班交流。 五、教师小结。