新课程要求，变教知识为教方法。我们的教学设计已经不是我们的“指南针”了，随着社会的进步，信息的传播，我们应该去关注学生的思维，正如古语说的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。我们的设计只是我们的想法，我们更应该去从学生的角度去思考，去设计问题。同时，也对我们老师提出了更高的要求，那就是课堂的驾驭能力和组织能力。因为在这样的课堂里会产生许多想法和见解，就在于老师如何去引导，让他真正成为一种收获，甚至有的东西需要老师去加工，去完善，它会更好。当然，还有的问题可能是无意义的，无价值的，这都需要我们老师去组织引导。