一、谈话，导入新课。

1、师：小朋友们，今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛，不过只有读熟书的小朋友才能拿到入场券。

板书课题：骑牛比赛

指名读，领读。

2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。

二、疏通课文，初读指导。

1、提出要求：

（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。

（2）读通课文，着重读好长句子。

（3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。

2、检查自读情况。

（1）出示生字词，自主认读，指名认读。

南美洲(nánměizhōu) 兴致勃勃(xìngzhìbóbó) 只有(zhǐyǒu) 高超(gāochāo) 热烈(rèliè)

尽管(jǐnguǎn) 掌声献上(zhǎngshēngxiànshàng)

曾经(céngjīng) 特别(tèbié) 观看(guānkàn) 几个(jǐgè) 两三秒钟(liǎngsānmiǎozhōng) 技艺(jìyì) 这位(zhèwèi)

结束(jiéshù) 千次(qiāncì)

（2）自主学习，说说哪些字音需要提醒大家注意。

（3）自主学习词义。

哪些词语的意思已经懂了，互相交流。

（4）去掉拼音读词语。

出示：

南美洲 兴致勃勃 只有 高超 尽管 热烈 掌声 献上 曾经 特别 观看 几个 两三秒钟 技艺 这位 结束 千次

（5）指名朗读课文。

重点检查生字词的读音。

（6）指导读好长句子。

出示：

好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。

只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。

A、指名读，教师指出句中的停顿。

B、齐读。

（7）说说各自然段的内容。

第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。

第二自然段写一次骑牛比赛的情况。

第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。

三、反复读文，讲读有法。

1、学习第一自然段。思考：从哪个词语可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

2、“特别”可以换哪个词，意思不变。

3、指名朗读第一自然段。读出南美洲人特别爱看的心情。

4、齐读。

5、师：南美洲人为什么爱看骑牛比赛，下节课我们再来学习。

四、分析字形，指导书写

1、出示：特 观 技 位 次

2、说说这几个字有什么共同点。

3、用最快最简单的方法来学字。

4、认读生字并组词。

5、.指导描红。

五、作业设计。

1、完成《习字册》

2、熟读课文。

3、补充：

（一）把下面加点字的音节补充完整。

x ɡ ù w ì

兴 观 束 位 次

（二）仔细看，认真写。

特技 高兴 几位 一束

观看 口技 这位 一次

（三）写出带有这个偏旁的字，然后用这个字组词。

八字底 牛字旁 两点水旁 又字旁

（四）组词，看谁组得又多又正确。

兴 观 技 特

（五）填上合适的词语。

（ ）的公牛 （ ）的技艺

（ ）的骑手 （ ）的掌声