学习目标知识与技能：

抓住景物特征，体会运用拟人等修辞方法的表达效果;

发挥想象，感受文章蕴含的美。

过程与方法 阅读作品，品味语言，理解文章内涵;

研读讨论，把握写作技巧及作者情感表达方式并加以实践。

情感态度 融入作品情境中，理解作者对大自然的热爱之情，学会关爱大自然。重点 品读优美语言，把握景物特征，体会作者热爱大自然的情感。难点 激发学生想象，在品味语言的基础上，把握文章的深刻内涵。预习 1、反复朗读课文，解决疑难字词。

2、思考：作者欣赏山中美景为什么说成是“访友”?

教学过程：

1、导语：当你久居城市，远离大自然，你是否有一种被困笼中的感觉呢?想不想到大自然中去放松自己的心情呢?今天就让我们带着满怀的好心情和作者一起走进山中，进行一次美的巡礼。

2、检查预习：

⑴ 字词。

⑵ 解题：“访”是一次精神的沐浴和洗涤，“友”把自然人格化，文中的拟人手法的运用皆缘于此。

3、文章赏析：

就文章中的一位朋友或一幅画面谈谈你喜欢它的理由，或就某一句话谈谈它给你带来的启示。

4、技能延伸：

请任选一位你喜欢的自然界中的朋友，结合其特点，模仿本文的写作方法进行描写。

5、思维拓展：

文中“我”与山中“朋友”的关系是和谐的，但现实生活中有些人与自然的关系却是不和谐的。你想对这些漠视自然或破坏自然的人说些什么?