步骤

教师组织

学生活动

备注

1

创设情境：根据上结课的学习及自己对伽利略的了解，自己的理解简洁、明了地介绍伽利略。

学生思考，组织语言，准备介绍伽利略。

2

组织交流，并对其激励性评价

部分学生介绍，其他学生认真听其介绍，准备评价。

3

组织评价

评价

步骤

教师组织

学生活动

备注

1

布置任务：找出你最喜欢的句子，反复朗读。

学生认真朗读，画出自己最喜欢的句子。

2

教师评价

部分学生朗读所画的句子，其他学生认真听其朗读

3

同学们认为写得好的句子有什么共同点？引导学生理解记叙、描写相结合的写作手法

学生小组讨论

4

组织交流

全班交流

步骤

教师组织

学生活动

备注

1

当伽利略让两个铅球同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——，下面怎样了呢？请同学们发挥自己的想象力，运用前面所学的记叙、描写相结合的写作手法写一段文章，来刻画“大家”的反映。

学生练笔

2

请先写好的同学上来交流

学生交流

3

教师组织评价，并适度激励学生

学生评价

反思