目标：

1.能根据三幅图的想象，画出新的图画，培养孩子们的想象力和创新意识。

2.能向别人说出自己所画的内容，培养孩子们的口语交际能力。

3.能动脑子，帮助小猴子想出巧妙的办法，把皮球捞出来。

设想：根据口语交际课要鼓励生说、问、评，突出双向互动的特点，在中，以图为基础，以画为内容，以口语交际为目标，通“看图、画图、说图、评图、讲图”以提高生的习兴趣，使生在欢快愉悦的氛围中双向互动，提高口语交际能力。

准备：多媒体课件或挂图：

一、导课讲故事

有一群可爱的小猴子在池塘旁边的草地上玩皮球，他们你追我赶玩的非常高兴，当他们玩的正起劲时，一只猴子由于用力猛把皮球踢到池塘里去了，猴子们你看看我，我看看你，不知该怎么办!同们谁能帮猴子想出一个好办法，把皮球捞上来。

二、出示图片，让生认真观察；

图上除了小猴子以外还有什么？（让生仔细观察水里、岸边还有什么？）

三、小组讨论；你们认为最好的办法。

（1）用长树枝把皮球捞起来。

（2）把石子投进水里，让波浪把皮球推到岸边。

（3）伸出的树枝倒挂下来，像“猴子捞月亮”一样把皮球捞上来。

（4）游到水里去捞。

四、画画、评评

（1）让生画出你认为最好的一种办法，看谁画的最好。

（2）指名说出你所画的内容。要求：说话声音要洪亮。

（3）在上述基础上，让生相互交流，鼓励他们大胆地说，尽情地说。

（4）小组为单位，先出最好的作品，参于全班的评选。

五、说说、讲讲

（1）自说，把四幅图以讲故事的形式自己练说。

（2）互说同桌相互说。

六、全班交流要求把你编的故事绘声绘色地讲给大家听，

注意培养生认真听别人发言的习惯。