《陋室铭》导学案

【学习目标】

1、有节奏的朗读课文并读出韵味，并背诵课文。

2、掌握重点文言词，疏通文意。（重点）

3、体会作者的情感和把握文章的主旨。（难点）

课时：一课时

【学习过程】

一、【自主预习】（小组合作，预习交流）

1、解题，了解作者及写作背景。

1）题目中的“铭”是指：

2）作者及背景

刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。

2、、朗读课文2至4遍，用笔圈点出感受深刻的词句和不理解的地方。

3、、下面的词语你认识吗？（请特别注意黑体字的读音）

陋室铭（ ）德馨（ ） 鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）调（ ）素琴

4、自学课文，借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，翻译课文。

1）请写出你认为重要的词语，并解释。

2）请写出你认为重要的句子及其翻译。

3）还有哪些词或句不会理解的呢？请摘录下来。

二、【课堂学习】

（一）课前小热身。

（二）听“陋室”：要求：听清停顿、重音，说说。

（三）读“陋室”：

1、读准字音，读准节奏。

2注意句尾押韵的字，朗读韵脚要读得清晰响亮。

3、朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。

4、“往来无白丁；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”应读得轻些，才有韵味。

5、用肯定的语气，大声的语调读“孔子云：‘何陋之有？’”。

（四）说“陋室”（翻译课文）

1、学生自行结合注解疏通课文，圈出不懂的词句。

2、小组交流讨论疑难问题。

3、检测。

（五）知“陋室”（整体感知)

1、本文写了什么？《陋室铭》中哪句话能提挈全篇大意？

2、作者是从哪几个方面来写陋室的？请结合课文内容说说你的看法。

（六）品“陋室”（合作探究）

1、陋室，陋在何处？（看课文：不放过任何一个词──咬文嚼字）

2、陋室，真的陋吗？（思维角度：主人、环境、交往、生活）

3、作者写陋室用意何在？（联系点：“铭”这种文体的特点。)

（七）论“陋室”（拓展延伸，任选一题作答）

1、在全面建设小康社会的今天，同学们认为刘禹锡的道德情操和为人处世有哪些可取之处，有哪些不可取之处？请同学们大胆谈一谈自己的看法！

2、世上本无事，庸人自扰之。你是否曾经或正因为家境一般、相貌普通或者其他琐事而烦恼、抱怨呢，读了刘禹锡的《陋室铭》一文，你有何感想？请静心思考，然后和同学交流。

（八）背“陋室”（课堂检测）

归纳背诵的几种方法。

（九）课堂小结：