《草虫的村落》教学设计
教学设计
2024-12-02
《草虫的村落》是一篇精读课文,在上这篇课文时,我作了精心的准备,教学时,我引领学生走进“草虫的村落”,让孩子们领略在虫虫世界里的宁静和感受虫虫们对生活的热爱。
正在我边引导感悟,边指导朗读课文的兴头上,课堂也渐入佳境的时候。一个学生站起来举手提问:“文章一开头作者就说,在无限的静谧中,我忘记了世界,忘记了自己。那为什么他还会想起世界里的虫虫呢?”
我实在无法解释,为什么在课堂如此激昂处,学生会泼出这样的怪问题,马上就是学生举手示意,他有不同的看法:“或许,在作者的世界里,他有很多的烦恼,生活不躁动。
只有在看到草虫的时候,自己仿佛忘记了身边的许多事情。”
我没有过多的引导学生讨论“忘记世界”的理解,而是继续引领学生,去感受草虫的可爱。
课后,我进行反思。首先这个问题产生的原因。
我想,无外乎学生,没有正确理解“世界”一词的含义,他以为世界便是物质的万事万物,却不知道在精神上,每个人也有每个人不同的世界。这种属于典型的词语理解障碍未扫清。其次,当学生突然发出这样的问题,我认为只有老师通过他的问题进行有效教学,才能真正提高学生的质疑能力。他的问题,明显很幼稚,我该如何引领学生在他们自身问题的基础上走进文本的纵深处呢?后来我想如果,我能接解答学生话头,坐如下的过渡,或许能更好地保护学生质疑的积极性和提高学生质疑的能力:“感谢**同学的解答。我们每个人都每个人的世界,这个世界在我们的心里。作者忘记了自己的世界,走进了草虫的世界。看,在草虫的世界里,是否更加让人向往?让我们继续去寻找去感受。”这样效果会更佳。学生可能更满意。
点击显示
【《草虫的村落》教学设计】相关文章
《父亲和鸟》教学设计
《争论的故事》
《雷电颂》读后感
《雪孩子》教学设计
《游褒禅山记》的思想足迹
《第六课 我的老师》教案
《礼物》教学设计
《草船借箭》教学设计
《海底世界》教学设计四
从现在开始教学设计
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_46734/
上一篇: 小学语文一年级:《春晓》教学设计七(1)
下一篇: 《孔雀东南飞》多音字辨析
教学设计推荐