教学目标：

知识与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确认读本课十二个生字，会写十个。。

过程与方法：

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文。

2、展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。

3、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法

4、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。

课前准备：搜集的资料、生字词卡片。

教学过程：

一、创设情境、引入新课。

1.　同学们，你们知道什么叫旅行吗?

2.板书课题，质疑：　在屋子里面怎么旅行呢?让我们快快打开书吧!读一读30《屋内旅行记》。

二、初读课文

1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

2、学生互助识字，交流识字方法。

3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

4、检查朗读。

5、出示含有生字的其他句子让学生再认。

三、感悟课文

1、导读：现在请同学们自由朗读课文，看看你有哪些发现?

2、指名反馈书中问题。

3、你能解答哪些问题?(给学生充分时间思考，根据自己的生活积累以及所学知识，交流问题，激发探究欲望。)

4、还有哪些你解答不了?

出示句子：“关于我们周围的事物，我们知道的很少，而且有时也没有人可以问。”什么意思?

激发学生通过阅读书籍解答问题的积极性，引导学生利用课余时间，阅读各种书籍，有目的的寻找答案。

四、生字书写

五、拓展延伸

1、回家后，你们再多找些为什么?并找一找答案，下节课讲给同学们听。

2、读一读《21世纪十万个为什么》