第二课时

湖塘桥实验小学

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵这首诗歌。

2、由读而感 ，由感而发，模仿诗歌形式，做一做小诗人。

3、通过对课文的朗读，激发对大自然的向往激发学生保护自然，探索自然的感情。

教学重点： 能有感情的朗读诗歌，理解课文内容。

教学难点：想象自己变成了什么，用准确生动的语言表达自己丰富的想象。

教学过程

一、复习词语，创设情境。

1、这节课我们继续学习第 21 课《真想变成大大的荷叶》读得响亮些(齐读) ，读得美妙动人些(再齐读)。上节课我们已经熟读了课文，并且还学会了这课的生字，瞧，生字伙伴们来了，谁读?(热情、透明、穿梭、嬉戏、清凌凌、新月)

2、(播放多媒体课件)师：大家瞧!夏天来了，荷塘里荷叶舒展，荷花开放，蜻蜓飞舞，青蛙欢唱，他们迎来了热情的夏天。让我们一起走进夏天，去学习这首赞美夏天的优美小诗。

二、品读诗歌，整体感知。

1、自由读文，要求读准字音，读通句子。

2、谁做一做夏姐姐来读读第一小节，让我们来感受感受夏姐姐的热情。

(1)引导学生读出热情.

(2)指名读、男女赛读、齐读“想变点什么?”

过渡：被夏姐姐这么一问，小朋友就得来回答了，捧起书美美地读一读 2—5 小节，看看我想变成什么?

3、自由读课文，整体感知， (师板书：我想变 真想变)

(1)师：小朋友闷读得真是有滋有味，有答案了吗?谁来说说。

(2)根据学生回答随机贴出 雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大大的荷叶。

过渡：小朋友们真懂得读书，知道吗?会读书的孩子不仅会读书中的文字，还会读书中精美的插图呢，来，书上找找，看见雨滴了吗?

4、感悟雨滴

(1)你眼中的雨滴什么样子?谁给咱们介绍介绍?

(2)课件出示课文及雨滴落叶图，师：晶莹透亮的雨滴像闪闪的珍珠多美啊，让我们小朋友都变成小雨滴，咱们啊，睡在绿叶上，绿叶就是我们的摇篮，我们一起打着哈欠睡着了。

(3)做着手势，感觉怎么样啊?指名读。过渡：小雨点舒服的睡着了，这时候谁又来了?咱们瞧!

5、感悟小鱼

(1)出示小鱼游出课件伴有课文：什么样的小河才是“清凌凌”的?清得看到河底的什么啦?

(2)谁来做一条小鱼?你在干嘛?心情怎么样?(出示《江南》)读一读。

(3)河水这么清谁想做小鱼游入它的怀抱?自由读、分组读。

过渡： 我们刚才把自己当作雨滴、 小鱼多快乐啊! 你还想做什么?

下面咱们用这种方法把三、 四小节的诗歌读美，好吗?

介绍美读方法：张老师读好课文的诀窍就是：在读课文的时候， 脑子里就自然出现了课文所描绘的画面，再把自己对这幅画面的感受读出来， 课文自然而然 就读美了。自己感觉感觉，开始吧!

6、你最想变什么?读读那句话。

(1)我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。蝴蝶是怎样在花丛穿梭的?谁来给我们演一演。

瞧， 它在花丛中穿梭，是多么的愉快呀!谁来读?

(2)我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。

歌唱的方式很多，你想怎么歌唱?读! (轻快、温 柔、高昂)

(3)看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的;星星也出来了，眨着机灵的小眼睛，看着我们呢!这时候，我想变——眨眼的星星，想变弯弯的新月。

“新月”是什么 时候的月亮?

师：每月月初的时候夜晚会出现一沟弯弯的月牙，像小船、像香蕉，这就是新月。

师引述：变成雨滴香香的睡，变成小鱼快乐的游，变成蝴蝶自由穿梭，变成蝈蝈放声歌唱。 面对宁静的夜空，我又想变成眨眼的星星、弯弯的新月。小朋友们，回忆一下夏天夜空的情景，充分发挥想象，我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月，去干什么呢?把你想象到的，说给同桌听一听。

出示课件：我想变眨眼的星星， (干什么?)

我想变弯弯的新月， (干什么?)

7、最后，我为什么又真想变成大大的荷叶呢?

(1)见过荷叶吗?它来了!课件出示，小朋友看图说一说你眼中的荷叶是什么样子的?

(2)你想变成荷叶吗?读一读

(3)美丽的荷叶姐姐身边来了很多的小伙伴，都有谁呀?

(4)小鱼在嬉戏，雨点在唱歌，想想看，还有谁来了，在荷叶姐姐身边干什么呢?

小组交 流 出示课件： 来了，在 。

来了，在 。

师：我们班的小诗人真多啊，下面把我们编好的句子串成一节小诗歌。我们全班同学为他引出前面两句，我们的小诗人接着说好不好。课件出示：

荷叶像一柄大伞， 静静的在荷塘举着。

来了，在 。

来了，在 。

三、入情入境，诵读全文。

1、师：小朋友，为什么作者最想变成大大的荷叶呢? 生：荷叶帮助了很多人，感到很快乐。

2、善良的小朋友都读到荷叶的内心去了，真了不起!是啊，能给别人带来快乐的人，自己就是最快乐的人。

3、读了这篇课文你想变成大大的荷叶吗?用你的声音来读读课题，读出很想、真想、实在想的感觉!指名读，齐读。

四、拓展延伸，放飞想象。

(1)夏天的大自然中还有很多令人向往的事物，你还想变成什么?去干什么呢?

出示课件：我想变 (什么?) (干什么?)

我想变 。

(2)交流。

(3)小朋友们的愿望真多啊，让我们一起动笔写一写。

五、总结全文

夏天，大自然是如此美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多么快乐。小朋友，课后用你们的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手去画去写大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗?

六、作业布置

1、表演背诵。

2、仿写儿歌。