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教科版《父爱的高度》教学设计

教案设计   2024-12-23

教学目标

知识要求:

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过自读自悟和与同学交流,读懂课文内容,体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱,以及“我”对父亲的感恩之情。

能力培养:

体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。

重 点 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。

难 点 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。

教 法 阅读感悟

教 具

教 学 内 容

一、导入

父亲的爱是大多数人都体会过的,它深沉而含蓄,常常撼到人心。父爱可以有方式,可以有深度,但父爱的高度是怎么回事呢?是一种什么样的高度呢?让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。

板书课题。

二、读中学

1、初读全文,了解课文大意。

2、小组读文

要求:圈画生字,想想课文主要讲了几件事?都和什么有关?

3、按课文内容分段

小结,要求学生说出分段的依据。

4、分析

第一段:

指名读文,说说这段起到什么作用?

第二段:

自由读文,画出能体现出父亲喜爱电影的句子。

讨论:父亲看电影至少要站一个多小时,为什么还要带上不懂事的“我”?

指导朗读。

第三段:

自由读文,画出最让你感动的句子,说说为什么让你感动。

指导朗读。

第四段:

齐读课文,体会父爱的伟大。

师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。

三、小结。

板书设计: 父爱的高度

小时候——托着

露天电影 基石 赞美、感悟

长大后——披衣

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