【教学目标】

1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与ao ou iu组成的音节,能读准拼读音节。

3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

【教学重点】

ao ou iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及识字是本节课的重点。

【教学过程】

第一课时

一、复习导入

师生共猜口型(师做a、o、i、u口型,生猜)

二、字母教学

1、指导学生看五环旗、藕、游泳图,在学生说图意的过程中,教师提示ao ou iu的发音并正音。

2、师问你有什么方法记住这些字母的读音?

3、认清形。分别出示ao ou iu的卡片,问你发现了什么?

4、学习ao ou iu的四声。可让学生看老师的手势读。

5、指导学生会在四线格中书写ao ou iu。

三、巩固练习,拼读音节

1、放手让学生运用所学的方法自己联系。三拼音练习要先让学生复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法,提醒学生不要漏掉介母。

2、向学生讲解标调方法如果韵母不是单韵母,调号要标在韵母中的主要母音上。标调歌有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。

四、游戏扩展

1、自制ao ou iu的卡片,同桌互相认读。

2、比一比,读一读。

cǎo—chǎo sōu—shōu niú—liú

五、课堂小结

这节课你有什么收获?

第二课时

一、导入新课

出示ao ou iu的字母卡片,让学生复习读音。

二、语境识字

1、看图说说图上有哪些动物,它们在干什么。学生边说教师边出示生字卡片,“猫、鱼、狗、肉、牛、草”,教学生认读。

2、读句子。先让学生自己读,然后全班交流集体读,最后,教师指导读好句子。

3、教读儿歌。边读边画出句子中的生字,让学生起来交流你有什么好办法记住它?

4、交流课外识字途径。先由学生说自己认识了哪个字,是怎么认识的,如某同学名字中有“爱”这个字,草坪边的木牌上有“草”字,妈妈教过等。

5、巩固认读。通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在语言环境中,认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个汉字。要注意读准翘舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。教时,可以让学生在图中找到四种小动物,引发学生回忆平时对动物进食的印象,激发学生朗读的兴趣。在读句子的过程中,认识汉字。

三、巩固扩展

1、读读说说。

小狗gǒu爱吃肉ròu。

( )爱吃鱼。

( )和( )爱吃( )。

2、你还知道哪些动物爱吃什么,说给大家听。

3、朗读儿歌。可以分小组比,也可以分男女比。

四、课堂小结

这节课你都学到了什么?