课内现代文阅读（18分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

小题1:填出文段括号中的两个动词：____________________、____________________。（2分）

小题2:这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（4分）

小题3:文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）

小题4:指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）

小题5:请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）

例如：拔何首乌 、____________________ 、 ____________________ 、 ____________________。

小题6:用文中划线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）

参考答案：

小题1:伏 、 窜

小题2:答：春夏秋三个季节 / 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。

小题3:答：表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我 ”来说，既富有神秘感又富有吸引力

小题4:答：运用拟人修辞手法，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。

小题5:例如：拔何首乌 、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子。

小题6:教师酌情给分即可。

小题1:

试题分析：根据记忆填写即可。“伏”和“窜”两动词用得极好，一静一动，“伏”写出了黄蜂小巧可爱的形象，让读者想像到是花香让黄蜂留连不去，贪恋地汲着花蜜；“窜”又写出了云雀迅捷轻盈飞舞的姿态，让读者想像到春天的来到招惹着一切生灵按捺不住的春情。

小题2:

试题分析：从文中写到的植物和动物来分析理解，不同季节有不同的植物，不同的动物生活于不同的季节。

小题3:

试题分析：抓住文中“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”此句话来分析理解孩子的好奇心和百草园对孩子的吸力。可联系此篇文章的全文，这也为“我”猜测家人让“我”离开百草园去读书的原因埋下伏笔。

小题4:

试题分析：“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀拟人化，一方面表达这些小生灵可爱的形象，一方面又衬托了观察者孩子天真的性格和快乐的心境。

小题5:

试题分析：找到“拔何首乌……”这句话，根据这个例句动作加名称的形式写出孩子在“泥墙根”其它的活动即可。

小题6:

试题分析：选择几个相关的活动或事物，把要强调的内容放在好，比如说各学科的成绩，“不必说英语，也不必说数学，单是语文作业就多得就不完”。