语文学习方法之抓住细节
综合知识
2025-03-19
老子说“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”要想提高学生的语文学习能力,教师就必须从教学的细节入手,通过预习、上课、训练等教学过程,教给学生学习方法,培养学生学习能力。
一、预习要“细”学好语文的基础。
在学习课文之前,首先布置学生进行预习,提出具体要求。通读全文,画出生字词,标出自然段,画出自己不懂的地方,再画出感受深的句子,在旁边做批注。查字典,自己学会生字。课上对于预习过的生字,教师要及时检查,互相交流。
二、讲课要“活”学好语文的关键。
上课过程中要特别注意把握以下几个重点环节:
1、根据不同的课文题目,采用不同的解题导入方法:有时用美丽的图片;有时用有趣的对话;有时用富有想象的思考等,激发学生的学习兴趣,有时通过解题也能使学生抓住课文的主题,为学习课文做好铺垫。2、采用不同的阅读法,训练学生概括段意的能力。学生自己默读,在书上概括出段意;学生依次读课文,大家快速概括,这样,学生有积极性,也训练了能力。3、根据不同文体的课文,指导学生掌握不同的分段技巧。例如按地点、主要内容、总分、抓关键词等方法,进行分段训练。4、把握中心主题,重视引导学生对课文的整体把握。通过找出重点段,抓住重点词句,体会把握中心。
三、训练要“实”学好语文的保证。
扎实课后练习。每课学习结束后,根据课文的重点、难点,有针对性地列出课后练习题,帮助学生巩固所学知识。对于课后要求背诵的知识,注意教给学生背诵的技巧,学生可相互交流好的背诵方法;应积累的知识,要求学生首先理解,然后举一反三,灵活运用。做好单元巩固练习。通过单元的测试,发现问题,及时查漏补缺。
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