教材：

冀教版小学二年级上册

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受玄奘不畏艰险、锲而不舍的精神。

2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的八个生字;了解课文中出现的词语的意思。

教学重难点：

本课故事性强，让学生感受玄奘不畏艰险、锲而不舍的精神是教学的重点。

课前准备：

课件、图片。学生尝试搜集西游记有关资料。

课时建议：

2课时

教学过程：

第一课时

1、导入新课，激发学习兴趣

(1)播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，渲染气氛，引起回忆。

(2)音乐渐停，师介绍唐朝玄奘和尚，并板书课题。

(3)学生介绍收集到的资料。(说出资料的来源)

2、初读课文，整体感知

(1)自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。

(2)引导发现，识记生字。

圈出课文中的生字，并用自己喜欢的方式表达。

(3)书写生字。

(4)自由读文，了解课文所讲述的事情。

(5)合作交流：玄奘取经途中遇到怎样的困难?他是怎样做的?

(6)结合自身体验，启发想象。如，当水洒了的时候，如果是你，你会怎么想?玄奘是怎么想的?体会玄奘的话：我立志去西天取经，就是死在路上也心甘情愿。

3、再读课文，读中感悟

(1)自由读文，把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。

(2)小组练读，并试着作出评价。

第一段，读出老人的极力劝阻和玄奘的坚定。

第二段，读出艰难，读出执着，读出情绪的变化。

第三段，感受玄奘的坚定信念和坚强的意志。

4、捕捉空白，模仿练说

课文详写了“沙漠之行”，鼓励学生想象玄奘在过雪山时又会怎样克服困难(或者一路上还会克服什么困难)，小组内说一说。

第二课时

1、观看《西游记》的片段，对比阅读

课文中的唐僧与《西游记》中的唐僧对比一下，你喜欢哪一个?

2、积累运用

(1)读一读下面的小知识，再分别用“州”、“洲”组词语，体会区别。

(2)想一想：划横线的字是什么意思?

经过十几年的学习，他成了最有学问的高僧。

(3)唱唱《敢问路在何方》这首歌，你从哪一句体会到取经艰难，写下来。

学生收集的资料：

1、《西游记》里有：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧(我看动画片知道的)

2、《西游记》是名著。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经、历经九九八十一难的故事。(妈妈告诉我的)

3、中国的四大名著《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》。《西游记》的作者是---吴承恩。(妈妈告诉我的)

4、我看过《西游记》里的“猪八戒娶亲”这本书，讲给同学听。

5、我看过《孙悟空大闹天宫》这本书。

6、《西游记》是神话故事。(我问爷爷知道的)

7、我知道唐僧去取经在路上遇到了许多妖精，都是孙悟空救了唐僧。(看电视知道的)

8、大师兄是孙悟空，二师兄是猪八戒，三师兄是沙僧，白龙马他们都是保护唐僧的。(我看电视知道的)