1．认识4个生字。

2． 理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。

教学重点

理解课文内容，增强热爱领袖的感情；领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。

课时安排

1课时

教学过程

一、 揭示课题。

二、 自读课文。

1． 自由轻声朗读课文，读准字音。

2． 找出不懂的词句，先自己理解，再和全班同学讨论，教师加以指导。

三、再读课文。

指名一部分一部分读课文，说说事情发生的时间、地点、人物，想想课文的主要内容。

二、 熟读课文，思考下列问题，先自己试着回答，再在小组里讨论，最后在全班交流。

1． 谁能结合课文描述当时的灾情是怎样的？

“我们家”的情况怎么样？

2． 在灾区人民生活困难时，江总书记亲临灾区，送来了党和政府的温暖。把最使你感动的地方画下来，多读几遍。

3． 讨论：“一行行深深的脚印留在灾区人民的心里”这句话是什么意思？

三、 指导分角色朗读。

四、 引导学生归纳阅读方法。

首先，初读课文，读准字音，了解大意；然后再读课文，理解关键词句，根据课后问题阅读、思考，理解内容；最后，训练朗读，在朗读中加深理解。