《藤野先生》拓展学习
课后练习
2024-11-28
李 贺
男儿何不带吴钩,
收取关山五十州?
请君暂上凌烟阁,
若个书生万户侯。
【赏析】
中唐时期,藩镇割据,吐蕃、回纥等也不时地侵扰边疆,给国家和人民带来了学生的灾难。诗人面对这种危机,渴望立功沙场、为国效力。但是,他只是一个不受重用的普通书生,根本没有机会施展自己的才华。这首诗表达了诗人热切的救国心愿,其中也有怀才不遇的愤激之情。
诗的前两句和后两句,构成了两个反问句式。第一个反问句式,直抒胸臆;第二个反问句式,通过写凌烟阁内功臣的画像,曲折地抒写胸臆,这些都表达了诗人投笔从戎,削平战乱,收复失土,为国建功立业的强烈愿望。反问句式的使用,增强了诗歌豪壮的气势和激昂的情感。
点击显示
【《藤野先生》拓展学习】相关文章
木偶孩子匹诺曹习题设计
《妈妈的账单》随堂练习 提高篇
《月亮的心愿》随堂练习 提高篇
2013年初三语文下册文言文课内阅读精华及答案
2013/2014学年度初二第一学期期末考试试题及答案
新疆兵团2010年中考语文试题及答案(Word版)
《想别人没想到的》语言感悟
《我的叔叔于勒》重难点讲解
《新闻两则》写作特色
六年级小学生语文暑假作业练习
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_57905/
上一篇: 爱听好话的青蛙
下一篇: 人教版八年级语文下册第六单元答案
课后练习推荐