一、教材感悟

这是一篇充满童趣的短文，它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳，你是粉刷匠吗”在文中反复出现，表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感。

二、设计理念，

本课教学设计力求体现“以人为本，以读为本”的教学理念，创造多元的审美情境，凸显教师、学生、文本三者间平等和谐的对话过程，让学生在丰富的语言实践活动中体验语言文字的内涵，悟出言中之意，文中之美。

三、教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、在朗读中积累词语，在实践中运用词语。

3、理解课文内容，体会太阳的神奇可爱。

四、教学重点

理解课文内容，有感情地朗读课文。

五、教学难点

体验课文情感，感受太阳的神奇。

六、教具准备

课件、太阳头饰

七、教学过程

(一)创造情境，走近太阳

(二)初读课文，感受太阳

1、学生自主朗读课文，感知课文

2、老师范读课文。

3、学生评价老师的朗读。

4、学生试读课文。

(三)美景美读，赞美太阳

1.读文圈画，在情境中感受美。

2、欣赏感悟，在朗读中品味美。

3、认识“……”在内化中陶醉美。

4、个性感悟，亲近太阳。

5、有感情地朗读全文。

(四)拓展延伸、探究太阳

1、涂一涂

2、说一说

(五)总结课文