河南省南阳市2011年中考一次调研评估

语 文 试 题

（满分120分，考试时间120分钟）

一、积累与运用。（28分）

1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（2分）【 】

A. 干涸／禁锢 强劲／劲敌 湍急／惴惴不安

B. 边塞／阻塞 匀称／称心 提拔／拨乱反正

C. 试卷／证券 差错／出差 对峙／恃才傲物

D. 玷污／沾染 提防／提高 蠕动／耳濡目染

2.下面各组中，没有错别字的一项是（2分） 【 】

A. 相形见绌 相濡以沫 相辅相承 天翻地覆

B. 不记其数 川流不息 见异思迁 伸张正义

C. 再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同

D. 中流砥柱 惟妙惟肖 迎刃而解 别出新裁

3.根据提示，默写古诗文名句。（共8分）

(1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）（1分）

(2)斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）（1分）

(3)《生于忧患 死于安乐》中分析导致“国恒亡”原因的语句是： ，。（2分）

(4)“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“ ，”，表达的是对友人左迁边远之地的关切；李煜的“无言独上西楼，月如钩”，抒发的是离愁别绪；苏轼的“但愿人长久， ”，表达的是美好祝愿；杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”创设的是朦胧淡雅的意境。（4分）

4.阅读下面语段，按要求答题。

据新华社北京3月1日电 备受关注的《中华人民共和国食品安全法》2月28日以158票赞成、3票反对、4票弃权获高票通过，并将自2009年6月1日起施行。《中华人民共和国食品卫生法》同时废止。

食品安全法的制定，经历了全国人大常委会4次审议，并向全社会公开征购了1万余条意见。其中，理顺体制突出全程监管、加强对食品添加剂的监管、统一食品安全标准等制度创新直指当前监管体系的“软肋”。这部法律就我国食品安全监管的薄弱环节，进行了极有针对性的制度创新。

(1)请用简洁的语言概括消息的主要内容。（不超过10个字）（2分）

(2)根据上下文，解释文中画线的词语。（2分）

软肋：

(3)画线的句子有语病，请修改。（1分）

5. 根据你了解的名著知识填空。（2分）

《朝花夕拾》最初发表时总题目为“旧事重提”，收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文。集子记述了先生少年时代以至到日本的若干生活片段，如《从百草园到三味书屋》中冬天里的捕鸟活动；《 》 中 ；《父亲的病》中作者为给父亲治病四处索求药引的情景；《 》中 ……这一篇篇文章，展现了当时的世态人情、地方民俗，流露出作者对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情，堪称中国现代文学史上最高水平的回忆性散文。

6.近年来汽车市场火爆，新型汽车层出不穷。为了扩大影响，提高产品的知名度，汽车生产商借助各种媒介大打广告战，以吸引消费者的视听。

(1)下面两则汽车广告语，请挑选其中的一则，进行简要评析。（2分）

现代汽车--驾驭现代，成就未来！

别克君威--在动静中容智慧，于无声处见君威！

(2)请为郑州生产的宇通客车拟一则汽车广告语（不要套作），并加以解说。(3分）

宇通客车--

解说：

7. 参考下面的上联，请以赞颂建国六十周年为内容拟写下联，并抄写在下面“田字格”中，要求书写正确、端正、整洁。（4分）

上联：逢改革开放三十载，功绩辉煌；

分享到：QQ空间人人网百度空间新浪微博腾讯微博开心网豆瓣

二、现代文阅读。（共27分）

（一）阅读秦德龙的小小说，完成8-12题。（15分）

停电的时候

停电了。

男人自告奋勇去点蜡烛，可是找了许久，找不到蜡烛，男人就取了些豆油，浸了一截线绳，做了一盏灯。油灯点燃，屋子里就暖暖地亮了。

男人做这件事的时候，孩子在一边打着手电筒。孩子惊讶地看见了一盏油灯的制造过程。望着跳动的灯花，孩子“嘎嘎”地笑了。

女人问孩子:你笑什么？孩子指着墙上的影子说:瞧，咱家人的脑袋，多么大，这间屋子都盛不下了。男人说：这有什么好笑的，瞧我的。男人说着，将手掌合在一起，让灯光把手的影子投在墙壁上。孩子的眼前就幻出来一匹矫健的骏马。女人也来了兴致，当即在墙壁上变出一只漂亮的兔子。

孩子很快就学会了。兴奋地创造出了展翅飞翔的雄鹰。随心所欲地创造出了美丽的图案。

后来，孩子要求男人讲个故事。男人肚子里的故事不多，该讲的过去都给孩子讲过了。男人随便挑了个故事，问孩子：听过没有？孩子摇摇头说：没听过。其实孩子早听说过不知多少遍了。孩子也不知为什么，现在很想听这个故事。男人就绘声绘色地讲了起来，讲到妖魔鬼怪的时候，男人就做出凶神恶煞的样子，发出刺耳的惨叫。孩子浑身打着激灵，眼睫毛一个劲地抖动，发出了开心的大笑。

女人不让男人再表演下去。女人对孩子说：我想知道你学过哪些唐诗，会背了没有，理解了多少？ 女人就让孩子背唐诗。以往，孩子特别讨厌这样的考试，一首唐诗背得支离破碎。孩子今天出奇地平静，他的瞳孔里跳动着欢欣的火苗。孩子背了一些唐诗。凡是学过的，他都背得一字不差。孩子还讲述了那些唐诗的意境。男人和女人满意地笑了。他们没想到孩子今晚会表现得这么出色。

男人和女人对望着，不知道这是为什么。他们刚想夸孩子，电灯亮了，来电了。

孩子伸手就打开了电视机，选出了自己喜欢的动画片。男人对孩子说：儿子，爸爸求你了，今晚让爸爸看足球赛好不好？女人在一边说：我还想看韩国电视剧呢，一集都不想落下。

孩子笑道：干脆停电得了。孩子正说着，果然又停电了，屋子里一片漆黑。

孩子划了火柴，将油灯燃亮了。孩子面带微笑，走到了鱼缸跟前，观赏着默默无语的鱼。男人也过来了，要陪着儿子看鱼。女人笑了几声。女人选择了织毛衣，打发黑色的夜晚。女人不小心弄掉了一根针，发出了悦耳的声音。孩子默默地观赏着那些鱼，那些在夜色中游泳的鱼。

就这样，孩子习惯了每天晚上拉灭电灯，一个人独处一会儿。

（略有删改）

8.本文主要记叙了第一次“停电的时候”发生的哪几件事？（3分）

9.请用两个词概括第一次停电时候的家庭气氛：_________、________。（4分）

10.细读文章，简要回答下面的问题。

(1)对于“背唐诗”“这样的考试”，“孩子”平时“特别讨厌”，为什么在停电的时候“孩子”唐诗“背得一字不差”？（2分）

(2)文末一段表现了“孩子”怎样的心理？（2分）

11.小说中间“来电了”的情节有什么作用？（2分）

12.读了本文，你想对爸爸、妈妈（或其他长辈）说点什么？（2分）

分享到：QQ空间人人网百度空间新浪微博腾讯微博开心网豆瓣

（二）阅读下面的短文，完成13-17题。（12分）

筷子漫谈

①概览大千世界，综观天下苍生，其进餐工具大体可分为三类。欧美人惯用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而繁琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍以手抓食，古朴而粗犷；而中国、日本等亚洲国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所发明并沿用至今的筷子，国人情有独钟。

②从外观上看，筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，十分简陋，但经国人巧手掌控，则夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉物美。

③可以想像，远古时期洪荒满目，文明未启，人们采摘渔猎，以生食过活。我们的祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食物时，则不能直接用手取了。于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食时的捞夹，蒸煮谷黍时的搅拌等，筷子的雏形已呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原始竹木棍棒的特征。诚“大朴胜华”之典型也。这就是人们使用筷子的由来。

④筷子古名曰“箸”。《韩非子·喻老》中，有“昔者纣为象箸，而箕子唏（“唏”乃哀叹之意，因纣之奢华，箕子哀叹）”之语。由此可见，筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期，距今已有三千余年的历史。

⑤箸之易名为筷，亦有成说。明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中有云：民间讳俗，各处有之，而吴中为甚。据说吴人为了避讳“箸”与“住”同音，使行船搁浅，便改“箸”为“快儿”。也就是船行得快，一帆风顺。“快”又大多以竹制成，就在“快”字头上添个“竹”字头，“筷”字乃成；而近代汉语中，单音节名词有向双音节名词发展的趋势，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃应运而生。

⑥制作筷子的材料，最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在森林、草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。春秋时期便已有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等。发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色彩图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美享受。

⑦我国是礼仪之邦，行为举止讲求合情入理，日常生活中，对筷子的使用也很有讲究。用筷的正确方法是一手执筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然弯曲扶住筷子，且筷子的两端要对齐。用餐前，筷子要整齐码放在饭碗右侧；用餐后要整齐地竖向码放在饭碗正中。要做到彬彬有礼，雍容大方，使用筷子就应有所讲究，不能随心所欲。

（选自《百科知识》2005年20期，作者：邸永君，有删改）

13.本文从外观、使用，，历史，名字变化，制作材料及等方面，说明了筷子的特点。（2分）

14.请用简洁的语言概述“箸”易名为“筷子”的原因。（3分）

15.第⑥段说明了筷子制作材料，运用了什么说明顺序？从文中找出语言标志写在下面。（2分）

16. 文中运用多种说明方法来说明筷子的特点，请任选一种，举出例子，简析其作用。（3分）

17.阅读下面“链接材料”，回答问题。

材料一：唐玄宗曾赐给宰相宋璟一双金箸，说：“非赐汝金，盖赐卿以箸，表卿之直耳。”这也就是“赐箸表直”的典故。

材料二：蔡元培先生说：“中国人从来是崇尚文明，而不尚武力的，从餐桌上就可看出中国人和西方人的区别。”

在这里，筷子已不只是一种器物，还承载着中华民族的传统文化。请根据“链接材料”、文章内容，以及你所了解的情况，说说筷子所承载的传统文化有哪些？（2分）

三、古诗文阅读。（共15分）

（一）阅读《出师表》选段，完成18-21题。（11分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。

18. 解释下面句中加点词的意思。（4分）

(1)臣本布衣 布衣：

(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：

(3)三顾臣于草庐之中 顾： (4)由是感激 是：

19.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

20. 根据选文内容，回答问题。（3分）

（1）选文中作者回顾了对自己影响重大的三件往事，它们是 、、白帝城托孤（临崩寄大事）。

（2）选文第二段说“故临崩寄臣以大事也。”这句话中“大事”是指“ ”（用文中原句填空）

21.阅读下面诸葛亮的《诫子书》，回答问题。（2分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

诸葛亮告诫孩子要“澹泊明志”，这种志趣在《出师表》的哪两句得以验证?

分享到：QQ空间人人网百度空间新浪微博腾讯微博开心网豆瓣

（二）阅读韩愈的《早春呈水部张十八员外》，完成22、23题。(4分)

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

22.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象用生动的语言描绘出来。（2分）

23.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

24.任选一题作文。

（1）题目：其实我自己能做好

（2）阅读下面材料，然后作文。

秋天，成熟的果实低下了头。不是在自我陶醉，它是在想--我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已灰暗苍白；不是热，我怕早已憔悴丑陋……

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

总体要求：① 若选第（2）题，那么根据材料寓意作文，题目自拟。

② 除诗歌外，文体不限。600字左右。

③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用。（28分）

1.C（2分） 2.C（2分 A.相辅相成 B.不计其数 伸张正义 D.别出心裁）

3. (1)一览众山小 (2)惟吾德馨 (3)入则无法家拂士 出则无敌国外患 (4)我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 千里共婵娟 烟笼寒水月笼沙 (一空1分，有错该空不得分，共8分)

4.(1)食品安全法获高票通过 (2)我国食品安全监管的薄弱环节。（原指胸腔的肋骨，依靠软肋扩张可以帮助呼吸。该部位怕攻击。多用于形容人或事的薄弱环节。）(3)“征购”改为“征求”

5. 示例：《阿长与〈山海经〉》阿长在新年到来之时教作者说吉祥祝福的话 《琐记》作者在矿路学堂求学开始接触新书 《藤野先生》藤野先生为作者细致修改讲义《范爱农》作者在日本留学时在同乡会上与范爱农格格不入（本题2分。每空1分。能答出作品名称和相关片段即可。作品名称0．5分，相关片段0．5分）

6.(1)示例1：“驾驭现代，成就未来”利用双关的手法，赋予广告词以双重意义：驾驶现代车，有助于你开创未来；把握住现在的机会，可以帮你成就未来。 示例2：“在动静中容智慧 于无声处见君威”运用对偶，朗朗上口。形象地表现了君威轿车机动性好、噪音低的特点。利用双关的手法，赋予广告词以双重意义：“智慧”既可指汽车设计制造的“智慧”，又可指“您的选择是非常明智，有眼光的”；“君威”即既可指车名，又可指“您的威风”。（3分，其中手法1分，评析1分；如评析“别克君威”，答出“对偶”或“双关”任一点即可） （2）示例1：宇宙无限，通行无限。运用句首嵌入车名，便于记忆；与“宇宙无限”并列的“通行无限”，暗示车质量好，可以通行无限。 示例2：乘客遍四海，气宇通天下!利用对偶，朗朗上口，便于广告流传；同时形象地表现使用的广泛和品牌的气度非凡。（拟写宇通客车广告语2分，解说1分。）

7. 示例1：迎神州国庆六十春，国家昌盛。示例2：庆祖国诞辰六十年，寰宇同贺。示例3：达祖国华诞一甲子，伟业卓著。（联首动词还可用“贺”“遇”等，与“功绩辉煌”相对应的还可用“儿女共聚”“中华腾飞”“国家繁荣”等。内容符合要求2分；无错别字1分，书写端正、整洁1分；共4分）

分享到：QQ空间人人网百度空间新浪微博腾讯微博开心网豆瓣

二、现代文阅读。（共27分）

8.①做油灯；②照手影；③讲故事；④背唐诗。（任意答出三件事，即可得3分）

9. 温馨、祥和（和谐、欢乐等，一点2分，共4分）。

10.(1)孩子是在娱乐的氛围中有兴趣地做这件事，没有负担，不是为了完成任务。（2）对这种温馨、欢乐家庭气氛的怀恋之情。（每小题2分，意思对即可）

11.来电后一家三口为自己爱看的电视节目而争执的矛盾，与停电后的和谐欢乐对比，突出孩子对和谐欢乐的家庭氛围的向往。（意思对即可，2分）

12.略，可以真实地表达孩子的心声，也可以批评看电视家长只关注自我的做法，还可以劝说家长要多体会孩子的心理需求；语言要通顺。（2分）

（二）（12分）

13.筷子的由来（或者“筷子的产生”） 用筷礼仪 （一空1分，共2分）

14. 民间讳俗，以“箸”为“快”；大多竹制，添上“竹”字头；单音词向双音词发展，又加“子”。（每点1分，意思对即可，共3分）

15.时间顺序；（1分）语言标志是：“当年”“春秋时期”“秦汉时期”“盛唐时”“发展至今”。（1分）

16. 举出恰当例子1分，分析作用正确2分（具体答出“怎样说明某特点”）。（参考：第①段作比较，第④⑤段引资料，第⑥段分类别，第⑦段作诠释、分类别等）

17.文章内容：①表现了祈求平安的民族心理；②体现了民族语言的发展；③反映出中华民族讲究礼仪的美德；④反映了中华民族独特的审美追求。链接材料：①“材料一”筷子象征人的刚直不阿。②“材料二”寓意不尚武力，不动干戈等（答出一点给1分，意思对即可，答出两点即可得满分）

三、古诗文阅读。（共15分）

18.（1）平民。（2）身份低微，出身地下。（卑：地位低；鄙：见识浅）（3）探望，拜访。（4）此，这。

19.这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。（2分）

20.（1）三顾茅庐 临危受命 （2）（北定中原，攘除奸凶，）兴复汉室，还于旧都（两个小题，都是一空1分，共3分）

21.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2分）

22.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。（意思对即可，2分） 23.表达了作者对早春景色的喜爱之情。（意思对即可，2分）

四、作文（50分）略