夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

……

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题1】这两段文字选自________，作者是________代的________。

【小题2】在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。

【小题3】作者为什么"怡然称快"，用原文回答。

【小题4】作者为什么"捉虾蟆，鞭数十，驱之别院"？用自己的话回答。

【小题5】仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。

第一层：

层义：

第二层：

层义：

答案

【小题1】《浮生六记·闲情记趣》清　文学家　沈复

【小题1】观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。

【小题1】"又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端。"

【小题1】因它惊吓"我"，又破坏了"我"观虫斗的兴致。

小题1】第一句。通过想像观察蚊子。第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子。

解析【小题1】本题考查学生对文学常识的认知能力。在平时学习过程中就要加以识记。

【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据“群鹤舞空”“鞭打蛤蟆”来概括即可。

【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据“群鹤舞空给作者的乐趣”来分析“怡然称快”的原因。

【小题1】本题是一道开放题。根据“儿童特有的同情心”来分析原因。

【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据“作者的想象以及作者在蚊帐中戏弄蚊子”来概括两层的意思。