字典翻译 语文 教案教学 教学分析 《三打白骨精》文本解读之一

《三打白骨精》文本解读之一

教学分析   2024-12-27

课题《三打白骨精》,三打是课文主要情节,主人公孙大圣,由此,可以概括出课文的主要内容,同时根据“三打”可以理清课文的表达顺序。

这是小说。小说的阅读,除了情节,更要关注环境、人物的描写。课文中环境描写只有两词儿:山势险峻、峰岩重叠。有多险?原文中这样描绘:峰岩重叠,涧壑湾环。虎狼成阵走,麂(jǐ)鹿作群行。无数獐豝(bā母猪)钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫,岭上松楠秀丽。薜bì萝满目,芳草连天。影落沧溟北,云开斗柄南。万古常含元气老,千峰巍列日光寒。这就是传说中的白骨山。山高必有怪,岭峻却生精。走进这山,便有妖气袭来。

文中涉及人物有:唐僧、孙悟空、白骨精、猪八戒。主要人物当然是孙悟空。这于题目中便已知晓。对照原文,更可见已将写猪八戒那呆子的片段删去几乎不留。这悟空受师傅念咒,最后被逐出师门,这呆子是始作祟者。况唐僧耳根子慈软,这呆子硬是能说得唐僧尽信其言。

这悟空,自是神通广大,本领高强。山险峰高,他腾云驾雾,奉命摘桃;上天入地,唤神唤仙;火眼金睛,明识妖怪;定海神针,下棒致命。这悟空,知恩图报,惩恶行善,性情直爽。被压五行山,唐僧得命观音解救之,于是念念不忘相救之恩。哪容得妖怪动师傅寸肤毫发?保护师傅义不容辞,保护师傅,不用多加考虑。一见妖怪,不由分说,举棒便打;二见妖怪,也不说话,不顾一打之后刚被唐僧念过紧箍咒,当头一棒;三见妖怪也是抽棒欲打,却也终知事可迂回些,后请来众神作证。纵唐僧咒语念得二十遍,仍不愿背得忘恩负义的坏名声离师而去,借金箍儿不得退下,留将师傅身边。

相比而言,描写白骨精的话语倒是不少。这一心想吃唐僧肉的白骨精也不是好惹之徒。他谨慎得很,悟空不在,知天蓬、沙僧虽无大本事却也威风尚在,于是便“等我且戏他戏,看怎么说。”这妖精很会投其所好,察颜观色。知天蓬易动凡心,知唐僧一心向善,不忍见杀生,晓他们饥肠辘辘,变成来送斋饭的美貌村姑。事实确实如此,那天蓬见村姑斋饭,立刻心动嘴馋,“夺”过便吃。那唐僧呢,更是对悟空大加责怪,见得尸首,竟惊得“摔”下马匹,连念二十遍紧箍咒这妖精诡计多端,很会自圆其说。一而再,再而三,由村姑到老妇,由老妇到老公公,无不以假乱真,骗过唐僧猪八戒,并以脱尸术几次躲过孙悟空的金箍棒。真是厉害得很。然,再狠也逃不过孙悟空的火眼金睛。妖精之狠更衬托出悟空之能!

其实,是谎言便有漏洞。无需悟空之火眼金睛,细加观察疑窦不少。旷野无人,恶山险水,悟空四处观看未见有人家才到南山摘桃,哪会突然冒出个斋僧的女子,寻女的老妇老公公?那老妇“弱体瘦伶仃,脸如枯菜叶”,“手拄竹杖,一步一声”,也是一“闪”而出,不是妖精又是甚?文始环境起因的交代,不是可有可无的。

唐僧就没发现这些可疑之处?发现了,也质疑了,但均被妖精花言巧语骗过了。三打之后,悟空仍被逐出师门。这些课文均没有交代。为什么不交代?猜。猜完读读原文。

最后想说,本人非常喜欢这课的语言。一是大量运用四语短语,读来干脆利落。如“悟空跳上云端,四处观看”“坐在地上,不由分说”“头痛难忍,连忙哀告”等;二是通篇除了“便”“就”“又”“但”,不见其它双字关联词,有一气呵成之感。如“唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子……”若两句中,加上“于是”,便觉拖泥带水。再看“不胜欢喜”“造化造化”“为何不听”“若真不要我”“不可再行凶”“定要打死”等话语,有着些古言的味道,很是喜欢。

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