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教学日记两则

教学分析   2024-12-02

教学日记两则教学日记两则

(一)想起了我们的约定

去年十月,学校派我去济南参加山东省小学语文第四次年会。到会的第二天,天上飘起了雪花,我忽地想起了和我班孩子们的约定:“等下了雪,老师一定和你们一起去打雪仗。”看着飘落的洁白雪花,我没有半点喜悦,只是盼望雪能下得小一点儿,等我回到孩子们身边后雪再降临。也许是天意吧,雪只下了薄薄的一层,记得当时我长长地吁了一口气,因为这样我不会失约。第四天,我回到了学校,看到孩子们在日记中写到:“今天刚上课,外面就飘起了雪花,我想起了张老师和我们的“约定”。只可惜张老师外出学习了,看来打雪仗是泡汤了。庆幸的是,雪下了一小会儿就不下了,我真希望张老师快点儿回来。”看着孩子们的日记,我被一种幸福感包围着,我急切盼望大雪的来临。大雪如约而至,我和孩子们不约而同地来到了操场上,他们没有了往日课堂上的拘谨,玩得是那么开心,师生之间没有了界限,就像朋友一般,孩子们都说我变得年轻了。我顿生感慨:教学中不是没有乐趣,而是我们缺少发现。热爱学生,给学生带来欢乐,你也会变得快乐而富有。

(二)感动

这节课,我是在感动中度过的。读着孩子们的日记,泪水几次模糊了我的双眼。孩子们毕业前的日记中写着对我的依恋,对我的感激,对我的赞扬,对我的建议﹍﹍这是我事先没有想到的,我只是做了一个老师应该做的,孩子们却给了我这么高的评价。他们甚至记着我跟他们第一次见面时握手的细节,记着我上过的每一节精彩的课,记得我跟他们在雪中玩耍嬉戏的情景,记得我对他们的每一次表扬和批评。我很高兴,也很满足,因为我只教了他们短短的一年,却能给他们以启迪、使他们能这么热爱我。这正是我在教学中期望达到的境界。今后的日子里,我将被学生的爱感动着,这种爱将在我的心中无声地传递。

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