“错过”话题作文指导

本次作文指导的目的

o抓住主题和中心创造亮点

o多用修辞手法多用成语

o学会欣赏美文，从中汲取养分

o保持话题的一致性多使用整句

o学会自改文章，使之提高一个档次

[阅读下面的材料，根据要求作文]

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了--这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。

[作文指导]

这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。人的一生总会有许多错过--错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

一，作文审题立意

切合主题的立意

o错过也是一种美。豁达、积极地看待错过

o错过也是一种收获从错过中汲取经验，不要再错过就行

o错过了太阳，还有月亮错过成就你的另一番人生

o有所错过，就会有所成就

符合题意

o没有错过，就没有成功不要错过

o抓住人生最主要的东西，不要错过

o大谈错过的概念错过=错失=错误[来源:学科网ZXXK]

二，抓住话题最重要的信息

o认真分析材料把握好材料中心

o分析提示语，分析文章的侧重点三者要统一

o寻找作文的的命题意图

三，学生互评

根据老师的评语和分析，以及分数，分析得分高低的客观因素

同桌之间相互切磋，寻找不足

介绍最好的方法给同桌

达到优势互补

内容、表达、发展各个方面去分析

四，师生共改一篇作文

错过，一切是过去

纵观人的一生,没有人没有几次大的过错，这过错使我们错过了使事业或成就的另一个高峰，但是，正是这些错过使我们从迷惘中升华出省悟，提高了生命的深度

六十年前，德国，这个手上染满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的一幕幕惨境，这错过，谁也无法原谅，但是六十年后，德国人却从这错过中升华出省悟，他们用自己的行动来表示他们的错过，德国总理在犹太人墓前的惊人一跪以及他们对后人的教育。今天德国人没有被世界所遗弃，相反他们的生命更有深度，他们的人格更令人尊重！错过，一切是过去，敢于正视错过，我们的生命才会辉煌。

还记得有这么一个故事，有一个提着罐子回家的人，在路上不小心摔坏了罐子，那人头也不回继续回家，旁人感到奇怪，便问他为什么，那人回答说：罐子都摔破了，还去伤心，只会令自己更加责备自己，日后不要再犯这样的错过就可以了！是呀！既然摔破了就过了过去，只要将来不再犯这样的错误就行了，这是怎样一种豁达与大度，既然失去了，何必再去感伤呢？不如细细咀嚼这错过，从中升华出省悟。

徐本禹，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。徐本禹用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了如花的年华，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。错过，一切风景是过去，他却给山区带来了希望，光明。

错过，一切是过去，卢梭的《忏悔录》记录着一切错过，已记录着他迷惘中的醒悟。

错过，一切是过去，顾炎武的《日知录》记录着一切的过错，已记录着他心灵的光彩

我们或许错过了流星划过时的许愿，或许错过了浪花打在礁石时的祝福，或许错过了聆听只说一遍的故事，但是一个人生只走一回，我们错过的一切是过去，这世上有无数流星。无数浪花，只要我们细细咀嚼错过，我们错过的不会是每一个。