鹤群翔空
鹤群翔空
重点:理解文章的主题思想。
难点:品味形象洗练的语言。
教学过程 :
一、导入
春回大地,很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百来只的鹤群,带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来,飞向它们心中向往的目的地,实现它们的梦想,这是“多么壮丽的”图景啊!然而,它们的征途并非平坦,而是充满着艰险与困难,它们会遇到“苍鹰”的侵扰,遇到同伴的受伤。但是,无论困难多大,道路如何艰险,鹤群都没有畏惧、胆怯,而是靠着团结的力量、互助友爱的精神去战胜敌人、克服困难,向着自己的目标“一路飞去”。
今天我们共同欣赏一篇日本小说家、评论家江口涣写的一篇优美散文《》。
二、学习课文
1.整体感知
(1)教师范读营造情境,使学生尽快地融入课文所设置的情感氛围中。
要求:学生边听、边在书上勾画生字、词。
(2)播放应掌握的字、词的幻灯片。
伫立 轻盈 绮丽 湮没 剽悍 寡不敌众 无济于事
(3)学生借助工具书完成正音、解词。
(4)学生默读课文,整体感知作品的内容,思考以下问题:
本文主要描述了作者怎样的经历?按什么顺序写的?重点描写了鹤群飞翔的几幅画面?
明确:本文叙述了作者在朝鲜雁回山观看鹤群飞翔的壮丽情景,本文按照由远到近、由近到远的顺序,重点描写了、鹤鹰激战图,救助伤鹤图三幅画面。
2.精读课文
(1)请一生朗读课文部分(1~9自然段),其余同学思考思考题二。
(2)思考:图部分,主要表现鹤群的什么特点?怎样表现的?
(3)明确:图部分主要表现时壮观绮丽的美姿和服从组织的精神。文章从数量“大约有一百只左右”,姿势“一律将长颈伸向前方,双足向后方笔直挺伸,悠然翱翔”和队形“一字形横队”,“单列纵队”“圆形队”三个方面,运用比喻的修辞方法,如“上百只鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛”,“又如海中巨大漩涡”生动地描绘了一幅秩序井然、轻盈悠扬的图,给人以的美感。
(4)生有感情地齐读课文“图”部分,体会鹤群飞翔时的壮美、绮丽。
(5)教师配乐范读鹤鹰激战部分(第10~16自然段)。
(6)请一生复述鹤鹰激战的场面。
(7)思考:鹤鹰激战部分主要表现鹤群什么精神?怎样表现的?
明确:鹤鹰激战部分通过描写鹤鹰激战的经过,表现了鹤群勇敢无畏,团结拼搏的精神。课文从遣词和比喻两方面来表现这一精神。遣词如:“其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰”一句中的“啼鸣”、“紧跟”,“转身”,“俯冲”“追逐”等词语,准确而生动地表现出鹤群急于拯救伙伴的迫切心情。再如鹤群“拧成一团拼命向苍鹰扑去。在阳光下,鹤的双翅奋力搏击”一句中的“拧”、“扑”、“搏击”等词,表现出鹤群勇猛无畏的精神。形象生动的比喻如:写鹤群“宛如暴风中飞转的云堆迅速形成漩涡状,上下左右飞舞”,表现了迅猛浩大的气势。
(8)生齐读鹤鹰激战部分(第10~16自然段)。
(9)请一学生朗读救助伤鹤部分(第17~25自然段),其余学生思考、讨论思考题四。
(10)思考:鹤群救助伤鹤的行为表现了什么精神?是怎样表现的?
明确:救助伤鹤的行为表现了鹤群扶危济困,互助友爱的精神。这种精神是通过鹤群一系列动作来体现的:当看到伤鹤飘飘摇摇,“一直向下方落去”时,此刻鹤群一齐发出了“悲痛的啼鸣。”这是对伙伴的同情与悲悯。之后,两只大鹤降到伤鹤身旁,“引吭高鸣,盘旋周围”,为伙伴加油打气。无济于事后,两只大鹤毅然伸出长长的翅膀,“从左右两则紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后,各自奋力扇动单翅,静静地飞回高空的队列”。鹤群表现出的团队精神令人敬佩。
(11)生齐读第17~25自然段。
(12)引导学生归纳本文的主题思想。
明确:本文通过对、鹤鹰激战、救助伤鹤场面的生动描写,表现了鹤群勇敢顽强,团结协作、互助友爱的精神,抒发了作者对鹤群的喜爱和敬佩之情。
3.深入探究
(1)思考:《心中的鹰》中,作者把鹰写得很好,本文又把鹰写得很坏,对此你有什么看法?的瞬间,大地万物为之憾动,面对这一壮丽的景观,你能从中悟到点什么?
(2)学生思考、讨论。前一题让学生自主探究,在学生探究、交流过程中,教师可以因势利导,加以点拔。主要引导学生把握两篇散文的不同主题,一写鹰,一写鹤,对鹰的着眼点不同。就鹰而言,有其两面,关键看作者着眼于哪一方面。后一题:鹤群在比自己强大的敌人面前,勇敢顽强,团结协作,终于打败了苍鹰,取得了最后的胜利。自然界中鹤与鹰的战斗如此,我们在学习、生活中面对困难,也如此,只要敢于拼搏,积极进取,胜利最终会属于我们。
(3)学生自由朗读自己喜欢的段落,读出情味,感悟语言。
三、小结
鹤群带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来,飞向它们心中向往的地方,去实现它们的梦想,它们的征途充满着艰险与困难,但是,无论困难多么大,道路如何艰险,鹤群都没有畏惧、胆怯,而是靠着团结的力量、互助友爱的精神,去共同战胜敌人、克服困难,向着自己的目标“一路飞去”。
在我们人类在通往理想的征途上,也会遇到困难、遇到艰险,无论困难多大,环境多么艰险,我们都应以团结协作、互助友爱的精神去克服困难、战胜艰险,从而到达理想的彼岸。
四、布置作业 (略)