一、教学目的要求：

1．学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。

2．反复诵读，背诵、默写这首诗。

二、教学重点难点：

重点：教学目的要求1

难点：教学目的要求2

教学课时数：

一课时

三、教学内容与过程：

（一）导入新课

朗读《未选择的路》导入，或可从多媒体场景——路导入。

（二）全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背。

（三）指名同学有感情地朗读。

（四）请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句。

（五）研读课文：

1．你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的？

2．《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？

3．在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是： 。

4．体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。

5．谈谈你学习这首诗的感受。

（六）作业：

1．当堂背诵、默写《未选择的路》。

2.以“路”为题，写一篇600字的文章。